La Inteligencia Artificial, disciplina con gran proyección laboral, en un nuevo postgrado

Mari Carmen Lara
En la actualidad existen áreas laborales de gran especificidad que no son cubiertas por falta de profesionales cualificados. La inteligencia artificial es una de estas áreas. En los últimos años el número de aplicaciones prácticas, nuevos tipos de negocios, startups y todas las tecnologías relacionadas con este campo han crecido de manera exponencial.

Con el objetivo de dar respuesta a esta demanda, la Universitat de València presenta la primera edición del Máster Propio de Inteligencia Artificial Avanzada y Aplicada: IA.  «Queremos formar especialistas en esta disciplina, donde actualmente hay más demanda que oferta, y en los próximos años va a crecer en el número de aplicaciones y sectores donde se podrá aplicar», apunta Emilio Soria, catedrático de Ingeniería Electrónica de la Universitat de València y director del máster.

«Queremos formar especialistas en esta disciplina, donde actualmente hay más demanda que oferta, y en los próximos años va a crecer en el número de aplicaciones y sectores donde se podrá aplicar».
Emilio Soria, director del máster.
Si bien no es necesaria una titulación específica para poder cursar este máster, es conveniente que las personas que accedan a él tengan conocimientos de programación y habilidades matemáticas. En relación al cuadro docente, combina profesionales del ámbito académico de la Universitat de València y  también del empresarial, por lo que se proporcionará a quien lo curse lo más puntero en investigación con aplicación práctica en la empresa: «El grado de especificidad sobre las materias nos diferencia otras ofertas formativas del mercado de la misma temática. Mientras otros másters tocan aspectos generales de la inteligencia artificial, el nuestro se centra en las técnicas conocidas como aprendizaje profundo –deep learning-, que son las de mayor aplicación práctica en la actualidad», subraya Soria.
En esta formación de postgrado se pone en práctica la metodología definida como learning by doing: a la personas que lo cursan se le plantean diferentes problemas que deben ir solucionando con las herramientas y los conocimientos que les aporten desde el cuadro docente, quienes en todo momento les están monitorizando.
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