
MOTIVEM | Departamento de Empleo y Emprendimiento | Tel. 96 158 39 83 | motivem@uv.es
| UVEMPREN Nº equipo | Nombre equipo | Rama | Situación | Rol | Departamento | Facultad | Campus | Apellidos | Nombre | Titulación | Tipo Estudios | Descripción idea |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | MIC | Ciencias Sociales y Jurídicas | Premiado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ROMÁN HERNÁNDEZ | MARTA | Psicología | Grado | Realidad virtual en espacios de ocio nocturno para sensibilizar sobre el acoso sexual y promover entornos seguros e igualitarios. | |
| 1 | MIC | Ciencias Sociales y Jurídicas | Premiado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | BALLESTER OLTRA | CLARA | Trabajo Social | Grado | Realidad virtual en espacios de ocio nocturno para sensibilizar sobre el acoso sexual y promover entornos seguros e igualitarios. | |
| 1 | MIC | Ciencias Sociales y Jurídicas | Premiado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | POSTIGO LOSADA | IRENE | Trabajo Social | Grado | Realidad virtual en espacios de ocio nocturno para sensibilizar sobre el acoso sexual y promover entornos seguros e igualitarios. | |
| 1 | MIC | Ciencias Sociales y Jurídicas | Premiado | Docente-Colaboración | Psicobiología | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CANO LÓPEZ | IRENE | Realidad virtual en espacios de ocio nocturno para sensibilizar sobre el acoso sexual y promover entornos seguros e igualitarios. | ||
| 1 | MIC | Ciencias Sociales y Jurídicas | Premiado | Docente-Coordinación | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ABU-ELBAR SANTIRSO | FARAJ | Realidad virtual en espacios de ocio nocturno para sensibilizar sobre el acoso sexual y promover entornos seguros e igualitarios. | ||
| 2 | PsicoCrimLex Files | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | BAZOUI LYAMINI | AYA | Criminología | Grado | Herramienta de IA dirigida a jóvenes que promueve su bienestar emocional y les guía hacia apoyo profesional cuando se requiere. | |
| 2 | PsicoCrimLex Files | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | DELMORAL COMUNIAN | ANDREA ELIZABETH | Criminología | Grado | Herramienta de IA dirigida a jóvenes que promueve su bienestar emocional y les guía hacia apoyo profesional cuando se requiere. | |
| 2 | PsicoCrimLex Files | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | LEAL SOTELDO | DIANA SALOME | Derecho | Grado | Herramienta de IA dirigida a jóvenes que promueve su bienestar emocional y les guía hacia apoyo profesional cuando se requiere. | |
| 2 | PsicoCrimLex Files | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | LAMAPEREIRA RODRÍGUEZ | JULIA | Psicología | Grado | Herramienta de IA dirigida a jóvenes que promueve su bienestar emocional y les guía hacia apoyo profesional cuando se requiere. | |
| 2 | PsicoCrimLex Files | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ABU-ELBAR SANTIRSO | FARAJ | Herramienta de IA dirigida a jóvenes que promueve su bienestar emocional y les guía hacia apoyo profesional cuando se requiere. | ||
| 3 | Neuron4 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | CONTRERAS MILLA | HEIDI | Biotecnología | Grado | Obtención de células madre endometriales de la sangre menstrual: una alternativa accesible y menos costosa que los métodos tradicionales. | |
| 3 | Neuron4 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | DUCE CASTILLO | MAR | Biotecnología | Grado | Obtención de células madre endometriales de la sangre menstrual: una alternativa accesible y menos costosa que los métodos tradicionales. | |
| 3 | Neuron4 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | LUIS ZEA | VERÓNICA DANIELA | Biotecnología | Grado | Obtención de células madre endometriales de la sangre menstrual: una alternativa accesible y menos costosa que los métodos tradicionales. | |
| 3 | Neuron4 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | NAVARRO ARRIBAS | SARA | Biotecnología | Grado | Obtención de células madre endometriales de la sangre menstrual: una alternativa accesible y menos costosa que los métodos tradicionales. | |
| 3 | Neuron4 | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Física Aplicada y Electromagnetismo | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | AGOURAM OUHTIT | SAID | Obtención de células madre endometriales de la sangre menstrual: una alternativa accesible y menos costosa que los métodos tradicionales. | ||
| 4 | BLAMZ | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | ALBELDA SÁNCHEZ | BRENDA | Ingeniería Química | Grado | Diseño de asientos universitarios con capacidad de generar y almacenar energía. | |
| 4 | BLAMZ | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | AVENDAÑO SÁNCHEZ | ANGELICA JOHANNA | Ingeniería Química | Grado | Diseño de asientos universitarios con capacidad de generar y almacenar energía. | |
| 4 | BLAMZ | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | GRAU RUBIO | LARA | Ingeniería Química | Grado | Diseño de asientos universitarios con capacidad de generar y almacenar energía. | |
| 4 | BLAMZ | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | LÓPEZ VALLES | MARTA | Ingeniería Química | Grado | Diseño de asientos universitarios con capacidad de generar y almacenar energía. | |
| 4 | BLAMZ | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | RODRÍGUEZ OROZCO | ZARA ISABEL | Ingeniería Química | Grado | Diseño de asientos universitarios con capacidad de generar y almacenar energía. | |
| 4 | BLAMZ | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Docente-Coordinación | Física Aplicada y Electromagnetismo | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | AGOURAM OUHTIT | SAID | Diseño de asientos universitarios con capacidad de generar y almacenar energía. | ||
| 5 | BioZen | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | CARBONERO TUR | ÁNGELA | Biotecnología | Grado | Sistema de recolección de los residuos de la universidad que incluya una inteligencia artificial para su clasificación y distribución. | |
| 5 | BioZen | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | FURIO MOLINA | VALERIA | Biotecnología | Grado | Sistema de recolección de los residuos de la universidad que incluya una inteligencia artificial para su clasificación y distribución. | |
| 5 | BioZen | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | JIMENEZ BOU | LAURA | Biotecnología | Grado | Sistema de recolección de los residuos de la universidad que incluya una inteligencia artificial para su clasificación y distribución. | |
| 5 | BioZen | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Física Aplicada y Electromagnetismo | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | AGOURAM OUHTIT | SAID | Sistema de recolección de los residuos de la universidad que incluya una inteligencia artificial para su clasificación y distribución. | ||
| 6 | Rhvolution | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | LAGUÍA LÓPEZ | LUCÍA | Relaciones Laborales y Recursos Humanos | Grado | App “StressCheck” para la evaluación psicosocial en PYMES: análisis automatizado e informes para la mejora del bienestar laboral. | |
| 6 | Rhvolution | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | PLAZA LÓPEZ | AINHOA | Relaciones Laborales y Recursos Humanos | Grado | App “StressCheck” para la evaluación psicosocial en PYMES: análisis automatizado e informes para la mejora del bienestar laboral. | |
| 6 | Rhvolution | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | TRIBALDOS TOMÁS | SARA | Relaciones Laborales y Recursos Humanos | Grado | App “StressCheck” para la evaluación psicosocial en PYMES: análisis automatizado e informes para la mejora del bienestar laboral. | |
| 6 | Rhvolution | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | VIUDEZ PALACIOS | LORENA | Relaciones Laborales y Recursos Humanos | Grado | App “StressCheck” para la evaluación psicosocial en PYMES: análisis automatizado e informes para la mejora del bienestar laboral. | |
| 6 | Rhvolution | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Sociología y Antropología Social | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | AGUADO HERNÁNDEZ | JULI ANTONI | App “StressCheck” para la evaluación psicosocial en PYMES: análisis automatizado e informes para la mejora del bienestar laboral. | ||
| 6 | Rhvolution | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Derecho Constitucional, Ciencia Política y Administración | Facultad de Derecho | Tarongers | PARDO BENEYTO | GONZALO | App “StressCheck” para la evaluación psicosocial en PYMES: análisis automatizado e informes para la mejora del bienestar laboral. | ||
| 7 | IdeadoRHas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MORENO PEINADO | ALEJANDRA | Estudios Hispánicos: Lengua Española y sus Literaturas | Grado | App para empresas que ayuda a personal seleccionador a prevenir y evitar prejuicios en el proceso de contratación | |
| 7 | IdeadoRHas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | MARTÍNEZ PASTRANA | ESTHER | Relaciones Laborales y Recursos Humanos | Grado | App para empresas que ayuda a personal seleccionador a prevenir y evitar prejuicios en el proceso de contratación | |
| 7 | IdeadoRHas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | OLEGOVNA GANVECHA | MARÍA | Relaciones Laborales y Recursos Humanos | Grado | App para empresas que ayuda a personal seleccionador a prevenir y evitar prejuicios en el proceso de contratación | |
| 7 | IdeadoRHas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Sociología y Antropología Social | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | AGUADO HERNÁNDEZ | JULI ANTONI | App para empresas que ayuda a personal seleccionador a prevenir y evitar prejuicios en el proceso de contratación | ||
| 7 | IdeadoRHas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Derecho Constitucional, Ciencia Política y Administración | Facultad de Derecho | Tarongers | PARDO BENEYTO | GONZALO | App para empresas que ayuda a personal seleccionador a prevenir y evitar prejuicios en el proceso de contratación | ||
| 8 | AICLAMAR | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | NEBOT SANTONJA | CLAUDIA | Enfermería | Grado | Código QR en cada cama ortopédica para acceder desde el móvil a una guía visual, práctica y accesible sobre su correcto funcionamiento y seguridad. | |
| 8 | AICLAMAR | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | PALAHNYUK OSTAPCHUK | MARGARITA | Enfermería | Grado | Código QR en cada cama ortopédica para acceder desde el móvil a una guía visual, práctica y accesible sobre su correcto funcionamiento y seguridad. | |
| 8 | AICLAMAR | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | SEPÚLVEDA MARTÍ | AITANA | Enfermería | Grado | Código QR en cada cama ortopédica para acceder desde el móvil a una guía visual, práctica y accesible sobre su correcto funcionamiento y seguridad. | |
| 8 | AICLAMAR | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | ALCAHUZ GRIÑAN | MONTSERRAT | Código QR en cada cama ortopédica para acceder desde el móvil a una guía visual, práctica y accesible sobre su correcto funcionamiento y seguridad. | ||
| 9 | GADE 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | CASTRONUOVO BONSEIRO | SAMIRA | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Contenedor inteligente que separa residuos de forma automática y los transforma en materia prima, consiguiendo reducir los desechos. | |
| 9 | GADE 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | DOMÉNECH CEBRIAN | CARLOTA | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Contenedor inteligente que separa residuos de forma automática y los transforma en materia prima, consiguiendo reducir los desechos. | |
| 9 | GADE 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | DOUENAT | MATHIEU | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Contenedor inteligente que separa residuos de forma automática y los transforma en materia prima, consiguiendo reducir los desechos. | |
| 9 | GADE 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | GARCÍA NAVAJAS | ANGELA | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Contenedor inteligente que separa residuos de forma automática y los transforma en materia prima, consiguiendo reducir los desechos. | |
| 9 | GADE 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | IZQUIERDO RIPOLLÉS | CARMEN | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Contenedor inteligente que separa residuos de forma automática y los transforma en materia prima, consiguiendo reducir los desechos. | |
| 9 | GADE 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Contabilidad | Facultad de Economía | Blasco Ibáñez | ALCAIDE GONZÁLEZ | MARÍA ÁNGELES | Contenedor inteligente que separa residuos de forma automática y los transforma en materia prima, consiguiendo reducir los desechos. | ||
| 10 | GADE 1 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | APARICI RUBIO | IRENE | Administración y Dirección de Empresas | Grado | La idea se basa en un auricular capaz de traducir a gran velocidad cualquier idioma de alguna conversación que se escuche en cercanía. | |
| 10 | GADE 1 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | ESPINOSA SEGURA | INÉS | Administración y Dirección de Empresas | Grado | La idea se basa en un auricular capaz de traducir a gran velocidad cualquier idioma de alguna conversación que se escuche en cercanía. | |
| 10 | GADE 1 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | GARCÍA GARCÍA | IRENE | Administración y Dirección de Empresas | Grado | La idea se basa en un auricular capaz de traducir a gran velocidad cualquier idioma de alguna conversación que se escuche en cercanía. | |
| 10 | GADE 1 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | HERRANZ SEGURA | BELÉN | Administración y Dirección de Empresas | Grado | La idea se basa en un auricular capaz de traducir a gran velocidad cualquier idioma de alguna conversación que se escuche en cercanía. | |
| 10 | GADE 1 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | SUAY CEBALLOS | SOFÍA | Administración y Dirección de Empresas | Grado | La idea se basa en un auricular capaz de traducir a gran velocidad cualquier idioma de alguna conversación que se escuche en cercanía. | |
| 10 | GADE 1 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Contabilidad | Facultad de Economía | Blasco Ibáñez | ALCAIDE GONZÁLEZ | MARÍA ÁNGELES | La idea se basa en un auricular capaz de traducir a gran velocidad cualquier idioma de alguna conversación que se escuche en cercanía. | ||
| 11 | (S)AVIS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | GÓMEZ AMORES | GEMA LI | Maestro/a Educación Primaria | Grado | (S)AVIS (Servei Acompanyament Viatger Intergeneracional Senior). Contenedores itinerantes lúdicos para personas mayores en zonas rurales | |
| 11 | (S)AVIS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | LÓPEZ FERNÁNDEZ | JORGE | Maestro/a Educación Primaria | Grado | (S)AVIS (Servei Acompanyament Viatger Intergeneracional Senior). Contenedores itinerantes lúdicos para personas mayores en zonas rurales | |
| 11 | (S)AVIS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | VICTORIA TASCÓN | FERNANDO JOSÉ | Maestro/a Educación Primaria | Grado | (S)AVIS (Servei Acompanyament Viatger Intergeneracional Senior). Contenedores itinerantes lúdicos para personas mayores en zonas rurales | |
| 11 | (S)AVIS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | CEBRIÁN SANTISTEBAN | NATALIA | Trabajo Social | Grado | (S)AVIS (Servei Acompanyament Viatger Intergeneracional Senior). Contenedores itinerantes lúdicos para personas mayores en zonas rurales | |
| 11 | (S)AVIS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Filología Inglesa y Alemana | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MARUENDA BATALLER | SERGIO | (S)AVIS (Servei Acompanyament Viatger Intergeneracional Senior). Contenedores itinerantes lúdicos para personas mayores en zonas rurales | ||
| 11 | (S)AVIS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica de la Lengua y la Literatura | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | ALCANTUD DÍAZ | MARÍA | (S)AVIS (Servei Acompanyament Viatger Intergeneracional Senior). Contenedores itinerantes lúdicos para personas mayores en zonas rurales | ||
| 12 | WIN25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | GUERRERO ENCINAS | CLARA | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Marketplace que informa del impacto social y ambiental de cada producto mediante etiquetas visuales y claras. | |
| 12 | WIN25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | HERNÁNDEZ MAESTRO | PAULA | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Marketplace que informa del impacto social y ambiental de cada producto mediante etiquetas visuales y claras. | |
| 12 | WIN25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | SOLER SERRA | CARLA | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Marketplace que informa del impacto social y ambiental de cada producto mediante etiquetas visuales y claras. | |
| 12 | WIN25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | TOMÁS IGUAL | MARTA | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Marketplace que informa del impacto social y ambiental de cada producto mediante etiquetas visuales y claras. | |
| 12 | WIN25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | ROCH CAMPOS | ADRIÁN | Economía | Grado | Marketplace que informa del impacto social y ambiental de cada producto mediante etiquetas visuales y claras. | |
| 12 | WIN25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Comercialización e Investigación de Mercados | Facultad de Economía | Tarongers | ARAGONÉS JERICÓ | CRISTINA | Marketplace que informa del impacto social y ambiental de cada producto mediante etiquetas visuales y claras. | ||
| 12 | WIN25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Dirección de Empresas 'Juan José Renau Piqueras' | Facultad de Economía | Tarongers | ORTEGA COLOMER | FRANCISCO JAVIER | Marketplace que informa del impacto social y ambiental de cada producto mediante etiquetas visuales y claras. | ||
| 13 | PRO25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | CEBELLÁN LUQUE | NURIA | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Dispositivo doméstico inteligente que clasifica, tritura y compacta residuos, envía datos a una app fomentando el reciclaje por recompensas | |
| 13 | PRO25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | GASENT EGIDO | MARTÍN | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Dispositivo doméstico inteligente que clasifica, tritura y compacta residuos, envía datos a una app fomentando el reciclaje por recompensas | |
| 13 | PRO25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | GIMENO VERCHER | ADRIÀ | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Dispositivo doméstico inteligente que clasifica, tritura y compacta residuos, envía datos a una app fomentando el reciclaje por recompensas | |
| 13 | PRO25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | MEINCHELLI NAVARRO | MARCO | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Dispositivo doméstico inteligente que clasifica, tritura y compacta residuos, envía datos a una app fomentando el reciclaje por recompensas | |
| 13 | PRO25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | VALERA ASENSIO | JUAN MIGUEL | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Dispositivo doméstico inteligente que clasifica, tritura y compacta residuos, envía datos a una app fomentando el reciclaje por recompensas | |
| 13 | PRO25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Comercialización e Investigación de Mercados | Facultad de Economía | Tarongers | ARAGONÉS JERICÓ | CRISTINA | Dispositivo doméstico inteligente que clasifica, tritura y compacta residuos, envía datos a una app fomentando el reciclaje por recompensas | ||
| 13 | PRO25 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Dirección de Empresas 'Juan José Renau Piqueras' | Facultad de Economía | Tarongers | ORTEGA COLOMER | FRANCISCO JAVIER | Dispositivo doméstico inteligente que clasifica, tritura y compacta residuos, envía datos a una app fomentando el reciclaje por recompensas | ||
| 14 | Biodiversidad 5 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | GONZÁLEZ PACHECO | SILVIA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Ciencia ciudadana mediante el uso de cámaras fototrampeo en entornos naturales con modalidad de concurso | |
| 14 | Biodiversidad 5 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | LAÍN LOSAS | ÁNGELA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Ciencia ciudadana mediante el uso de cámaras fototrampeo en entornos naturales con modalidad de concurso | |
| 14 | Biodiversidad 5 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | MEGÍAS VALERO | NEREA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Ciencia ciudadana mediante el uso de cámaras fototrampeo en entornos naturales con modalidad de concurso | |
| 14 | Biodiversidad 5 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | TAMASHIRO ORREGO | SAORI NATALIA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Ciencia ciudadana mediante el uso de cámaras fototrampeo en entornos naturales con modalidad de concurso | |
| 14 | Biodiversidad 5 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | TÁRREGA RUBIO | IKER | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Ciencia ciudadana mediante el uso de cámaras fototrampeo en entornos naturales con modalidad de concurso | |
| 14 | Biodiversidad 5 | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Zoología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | AZNAR AVENDAÑO | FRANCISCO JAVIER | Ciencia ciudadana mediante el uso de cámaras fototrampeo en entornos naturales con modalidad de concurso | ||
| 14 | Biodiversidad 5 | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Zoología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | FERRER SUAY | MARÍA DEL MAR | Ciencia ciudadana mediante el uso de cámaras fototrampeo en entornos naturales con modalidad de concurso | ||
| 15 | Biodiversidad 6 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | DOMINGO DE PEDRO | PAULA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Rehabilitación casa abandonadas en Alboraya para su uso como refugios de fauna urbana beneficiosa para combatir plagas | |
| 15 | Biodiversidad 6 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | GIMÉNEZ SOUTULLO | FERRAN | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Rehabilitación casa abandonadas en Alboraya para su uso como refugios de fauna urbana beneficiosa para combatir plagas | |
| 15 | Biodiversidad 6 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | MARTÍNEZ ROIG | GERARD | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Rehabilitación casa abandonadas en Alboraya para su uso como refugios de fauna urbana beneficiosa para combatir plagas | |
| 15 | Biodiversidad 6 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | RUIZ REPISO | ÁNGELA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Rehabilitación casa abandonadas en Alboraya para su uso como refugios de fauna urbana beneficiosa para combatir plagas | |
| 15 | Biodiversidad 6 | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Zoología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | AZNAR AVENDAÑO | FRANCISCO JAVIER | Rehabilitación casa abandonadas en Alboraya para su uso como refugios de fauna urbana beneficiosa para combatir plagas | ||
| 15 | Biodiversidad 6 | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Zoología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | FERRER SUAY | MARÍA DEL MAR | Rehabilitación casa abandonadas en Alboraya para su uso como refugios de fauna urbana beneficiosa para combatir plagas | ||
| 16 | Biodiversidad 7 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | BORNEMANN PLANELLS | RAQUEL | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Mapa urbano de la biodiversidad de Valencia: una herramienta para redescubrir la naturaleza que nos rodea de forma simple y efectiva | |
| 16 | Biodiversidad 7 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | CARBONELL VAREA | JUDIT | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Mapa urbano de la biodiversidad de Valencia: una herramienta para redescubrir la naturaleza que nos rodea de forma simple y efectiva | |
| 16 | Biodiversidad 7 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | MARTÍ MONTOYA | RAQUEL | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Mapa urbano de la biodiversidad de Valencia: una herramienta para redescubrir la naturaleza que nos rodea de forma simple y efectiva | |
| 16 | Biodiversidad 7 | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Zoología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | AZNAR AVENDAÑO | FRANCISCO JAVIER | Mapa urbano de la biodiversidad de Valencia: una herramienta para redescubrir la naturaleza que nos rodea de forma simple y efectiva | ||
| 16 | Biodiversidad 7 | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Institut Cavanilles Biodiversitat i Biol. Evolutiva (Icbbe) | Otros: Institutos | Burjassot-Paterna | GARCIA GALLEGO | ALICIA | Mapa urbano de la biodiversidad de Valencia: una herramienta para redescubrir la naturaleza que nos rodea de forma simple y efectiva | ||
| 17 | SAFEGLOW | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | EL OUATI FATINE | WISSAL | Biotecnología | Grado | SafeGlow es una solución basada en un vaso que detecta drogas y cambia de color al contacto con ellas, alertando de bebidas contaminadas | |
| 17 | SAFEGLOW | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | GARCÍA TAUSTE | JULIA | Biotecnología | Grado | SafeGlow es una solución basada en un vaso que detecta drogas y cambia de color al contacto con ellas, alertando de bebidas contaminadas | |
| 17 | SAFEGLOW | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | RUÍZ HERNÁDNEZ | BLANCA | Biotecnología | Grado | SafeGlow es una solución basada en un vaso que detecta drogas y cambia de color al contacto con ellas, alertando de bebidas contaminadas | |
| 17 | SAFEGLOW | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | TOMÁS VISQUERT | NOELIA | Biotecnología | Grado | SafeGlow es una solución basada en un vaso que detecta drogas y cambia de color al contacto con ellas, alertando de bebidas contaminadas | |
| 17 | SAFEGLOW | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | FERNÁNDEZ ESCRICHE | AITANA YPATIA | Medicina | Grado | SafeGlow es una solución basada en un vaso que detecta drogas y cambia de color al contacto con ellas, alertando de bebidas contaminadas | |
| 17 | SAFEGLOW | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Ingeniería Química | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | BADÍA VALIENTE | JOSÉ DAVID | SafeGlow es una solución basada en un vaso que detecta drogas y cambia de color al contacto con ellas, alertando de bebidas contaminadas | ||
| 18 | UNIVERSALUD | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | SANTANDREU CONTELL | ALVARO | International Business | Grado | Facilitar preservativos e información sobre salud sexual de forma gratuita colocando máquinas expendedoras en pubs, discotecas y festivales. | |
| 18 | UNIVERSALUD | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | OLIVER GÓMEZ | ARTUR | Matemáticas | Grado | Facilitar preservativos e información sobre salud sexual de forma gratuita colocando máquinas expendedoras en pubs, discotecas y festivales. | |
| 18 | UNIVERSALUD | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | VALLS GRACIA | SARA | Medicina | Grado | Facilitar preservativos e información sobre salud sexual de forma gratuita colocando máquinas expendedoras en pubs, discotecas y festivales. | |
| 18 | UNIVERSALUD | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | LÓPEZ POLO | NOELIA | Química | Grado | Facilitar preservativos e información sobre salud sexual de forma gratuita colocando máquinas expendedoras en pubs, discotecas y festivales. | |
| 18 | UNIVERSALUD | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BAIXAULI GALLEGO | ELENA | Facilitar preservativos e información sobre salud sexual de forma gratuita colocando máquinas expendedoras en pubs, discotecas y festivales. | ||
| 19 | PLATO PERFECTO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | ALBELA CABANES | NATALIA | Criminología | Grado | “Plato Perfecto” está centrada en ayudar a los estudiantes a poder cocinar, especialmente cuando viven fuera de su lugar de residencia. | |
| 19 | PLATO PERFECTO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | BALLESTEROS PÉREZ | CARLA | Criminología | Grado | “Plato Perfecto” está centrada en ayudar a los estudiantes a poder cocinar, especialmente cuando viven fuera de su lugar de residencia. | |
| 19 | PLATO PERFECTO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | GRAU FORTEA | SARA | Criminología | Grado | “Plato Perfecto” está centrada en ayudar a los estudiantes a poder cocinar, especialmente cuando viven fuera de su lugar de residencia. | |
| 19 | PLATO PERFECTO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | MIGUEL MONFORT | CARLA | Criminología | Grado | “Plato Perfecto” está centrada en ayudar a los estudiantes a poder cocinar, especialmente cuando viven fuera de su lugar de residencia. | |
| 19 | PLATO PERFECTO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | PÉREZ LEON | PAULA | Criminología | Grado | “Plato Perfecto” está centrada en ayudar a los estudiantes a poder cocinar, especialmente cuando viven fuera de su lugar de residencia. | |
| 19 | PLATO PERFECTO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Medicina Prev. y Salud Púb., CC. Aliment, Toxic.y Med. Legal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | RUÍZ RICO | MARÍA | “Plato Perfecto” está centrada en ayudar a los estudiantes a poder cocinar, especialmente cuando viven fuera de su lugar de residencia. | ||
| 19 | PLATO PERFECTO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BAIXAULI GALLEGO | ELENA | “Plato Perfecto” está centrada en ayudar a los estudiantes a poder cocinar, especialmente cuando viven fuera de su lugar de residencia. | ||
| 20 | Criminalísimas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | EGEA SERRANO | NEREA | Criminología | Grado | La idea es un mando con un sistema de geolocalización que se active en caso de emergencia enviando ubicación a la policía | |
| 20 | Criminalísimas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | MARTÍNEZ CLIMENT | SILVIA E. | Criminología | Grado | La idea es un mando con un sistema de geolocalización que se active en caso de emergencia enviando ubicación a la policía | |
| 20 | Criminalísimas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | PÉREZ RODRÍGUEZ | OLAYA | Criminología | Grado | La idea es un mando con un sistema de geolocalización que se active en caso de emergencia enviando ubicación a la policía | |
| 20 | Criminalísimas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | VILLAR CUESTA | PAULA | Criminología | Grado | La idea es un mando con un sistema de geolocalización que se active en caso de emergencia enviando ubicación a la policía | |
| 20 | Criminalísimas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BAIXAULI GALLEGO | ELENA | La idea es un mando con un sistema de geolocalización que se active en caso de emergencia enviando ubicación a la policía | ||
| 21 | Conexión_Mayor | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | SÁNCHEZ SALAS | AINHOA | Biotecnología | Grado | “Conexión Mayor” es una aplicación de los centros de salud que une a jóvenes voluntarios con personas mayores para darles apoyo y compañía. | |
| 21 | Conexión_Mayor | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | SÁNCHEZ SALAS | NOEMI | Enfermería | Grado | “Conexión Mayor” es una aplicación de los centros de salud que une a jóvenes voluntarios con personas mayores para darles apoyo y compañía. | |
| 21 | Conexión_Mayor | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | PUIG OLCINA | LAURA | Medicina | Grado | “Conexión Mayor” es una aplicación de los centros de salud que une a jóvenes voluntarios con personas mayores para darles apoyo y compañía. | |
| 21 | Conexión_Mayor | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | SÁIZ FEMENIA | ALEJANDRO | Medicina | Grado | “Conexión Mayor” es una aplicación de los centros de salud que une a jóvenes voluntarios con personas mayores para darles apoyo y compañía. | |
| 21 | Conexión_Mayor | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | BALLESTAR TARÍN | MARÍA LUISA | “Conexión Mayor” es una aplicación de los centros de salud que une a jóvenes voluntarios con personas mayores para darles apoyo y compañía. | ||
| 21 | Conexión_Mayor | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | VIDAL BLANCO | GABRIEL | “Conexión Mayor” es una aplicación de los centros de salud que une a jóvenes voluntarios con personas mayores para darles apoyo y compañía. | ||
| 22 | ECOSISTEMAS | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | BERNAL I RIPOLLÉS | NÚRIA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Añadir a los carteles sobre biodiversidad braille, botones con audios y un QR que dirija a una web con la información en lengua de signos. | |
| 22 | ECOSISTEMAS | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ESTEBAN SILVESTRE | CARLA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Añadir a los carteles sobre biodiversidad braille, botones con audios y un QR que dirija a una web con la información en lengua de signos. | |
| 22 | ECOSISTEMAS | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ | SOFÍA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Añadir a los carteles sobre biodiversidad braille, botones con audios y un QR que dirija a una web con la información en lengua de signos. | |
| 22 | ECOSISTEMAS | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | MARTÍNEZ TORRES | SARA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Añadir a los carteles sobre biodiversidad braille, botones con audios y un QR que dirija a una web con la información en lengua de signos. | |
| 22 | ECOSISTEMAS | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ROS CASTEJÓN | ANABEL | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Añadir a los carteles sobre biodiversidad braille, botones con audios y un QR que dirija a una web con la información en lengua de signos. | |
| 22 | ECOSISTEMAS | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Microbiología y Ecología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | BARBA CAMPOS | EMILIO | Añadir a los carteles sobre biodiversidad braille, botones con audios y un QR que dirija a una web con la información en lengua de signos. | ||
| 23 | DESIST | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | CRAIMOWICZ LARRETA | SOFÍA | Criminología | Grado | Desist: la idea consiste en la formación de una ONG ligada al desarrollo de una aplicación móvil que ayude al desistimiento del delito. | |
| 23 | DESIST | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | DA SILVA CHAVES | ANA LAURA | Criminología | Grado | Desist: la idea consiste en la formación de una ONG ligada al desarrollo de una aplicación móvil que ayude al desistimiento del delito. | |
| 23 | DESIST | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | GALBIS SABATER | ESTHER | Criminología | Grado | Desist: la idea consiste en la formación de una ONG ligada al desarrollo de una aplicación móvil que ayude al desistimiento del delito. | |
| 23 | DESIST | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | ROIG BRU | AITANA | Criminología | Grado | Desist: la idea consiste en la formación de una ONG ligada al desarrollo de una aplicación móvil que ayude al desistimiento del delito. | |
| 23 | DESIST | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | SÁNCHEZ APARICIO | AROA | Criminología | Grado | Desist: la idea consiste en la formación de una ONG ligada al desarrollo de una aplicación móvil que ayude al desistimiento del delito. | |
| 23 | DESIST | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BELEÑA MATEO | MARÍA ÁNGELES | Desist: la idea consiste en la formación de una ONG ligada al desarrollo de una aplicación móvil que ayude al desistimiento del delito. | ||
| 23 | DESIST | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | LÓPEZ LATORRE | MARÍA JESÚS | Desist: la idea consiste en la formación de una ONG ligada al desarrollo de una aplicación móvil que ayude al desistimiento del delito. | ||
| 24 | PARACRIMS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | LEMA PORTELA | CLAUDIA | Criminología | Grado | Paracrims, un Sistema de Iluminación Inteligente para la Prevención del Crimen. | |
| 24 | PARACRIMS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | PAU DOMINGO | ÁFRICA | Criminología | Grado | Paracrims, un Sistema de Iluminación Inteligente para la Prevención del Crimen. | |
| 24 | PARACRIMS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | SOTO GARCÍA | ISABEL MARÍA | Criminología | Grado | Paracrims, un Sistema de Iluminación Inteligente para la Prevención del Crimen. | |
| 24 | PARACRIMS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | TORÁN CANUTO | IRENE | Criminología | Grado | Paracrims, un Sistema de Iluminación Inteligente para la Prevención del Crimen. | |
| 24 | PARACRIMS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | VELENCOSO LÓPEZ | ELENA | Criminología | Grado | Paracrims, un Sistema de Iluminación Inteligente para la Prevención del Crimen. | |
| 24 | PARACRIMS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BELEÑA MATEO | MARÍA ÁNGELES | Paracrims, un Sistema de Iluminación Inteligente para la Prevención del Crimen. | ||
| 24 | PARACRIMS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | LÓPEZ LATORRE | MARÍA JESÚS | Paracrims, un Sistema de Iluminación Inteligente para la Prevención del Crimen. | ||
| 25 | Voces de Cambio | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MARTÍNEZ FRANCÉS | AITANA | Periodismo | Grado | Podcast anónimo para estudiantes universitarios donde se tratan temas relacionados con la salud y el bienestar y se ofrecen respuestas y apoyo. | |
| 25 | Voces de Cambio | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CARRERES SANCHIS | LAURA | Psicología | Grado | Podcast anónimo para estudiantes universitarios donde se tratan temas relacionados con la salud y el bienestar y se ofrecen respuestas y apoyo. | |
| 25 | Voces de Cambio | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PALAO RICO | NURIA | Psicología | Grado | Podcast anónimo para estudiantes universitarios donde se tratan temas relacionados con la salud y el bienestar y se ofrecen respuestas y apoyo. | |
| 25 | Voces de Cambio | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BENEDITO MONLEÓN | MARÍA AMPARO | Podcast anónimo para estudiantes universitarios donde se tratan temas relacionados con la salud y el bienestar y se ofrecen respuestas y apoyo. | ||
| 25 | Voces de Cambio | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BONAVIA MARTÍN | TOMÁS | Podcast anónimo para estudiantes universitarios donde se tratan temas relacionados con la salud y el bienestar y se ofrecen respuestas y apoyo. | ||
| 26 | ConectaVida | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | ALONSO RAMOS | HUGO | Administración y Dirección de Empresas | Grado | App que conecta a personas con ansiedad o soledad con talleres gratuitos, recursos de apoyo y una comunidad solidaria. | |
| 26 | ConectaVida | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | RUÍZ SÁNCHEZ | ALBA | Psicología | Grado | App que conecta a personas con ansiedad o soledad con talleres gratuitos, recursos de apoyo y una comunidad solidaria. | |
| 26 | ConectaVida | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ZAMBRANO BRIONES | ARIADNNA | Psicología | Grado | App que conecta a personas con ansiedad o soledad con talleres gratuitos, recursos de apoyo y una comunidad solidaria. | |
| 26 | ConectaVida | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | ZDVIZOVA | POLINA | Turismo y Administración y Dirección de Empresas | Grado | App que conecta a personas con ansiedad o soledad con talleres gratuitos, recursos de apoyo y una comunidad solidaria. | |
| 26 | ConectaVida | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Sociología y Antropología Social | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | BENLLOCH DOMÉNECH | CRISTINA | App que conecta a personas con ansiedad o soledad con talleres gratuitos, recursos de apoyo y una comunidad solidaria. | ||
| 27 | UniCotxe | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | APARICI GARCÍA | ADRIÁN | Relaciones Laborales y Recursos Humanos | Grado | Nuestra idea se basa en un proyecto que facilite la asistencia a clase a los estudiantes de la Universidad de Valencia. | |
| 27 | UniCotxe | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | EGEA CUESTA | MARÍA MAGDALENA | Relaciones Laborales y Recursos Humanos | Grado | Nuestra idea se basa en un proyecto que facilite la asistencia a clase a los estudiantes de la Universidad de Valencia. | |
| 27 | UniCotxe | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | SOLER VERDÚ | MARC | Relaciones Laborales y Recursos Humanos | Grado | Nuestra idea se basa en un proyecto que facilite la asistencia a clase a los estudiantes de la Universidad de Valencia. | |
| 27 | UniCotxe | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Sociología y Antropología Social | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | BENLLOCH DOMÉNECH | CRISTINA | Nuestra idea se basa en un proyecto que facilite la asistencia a clase a los estudiantes de la Universidad de Valencia. | ||
| 29 | BioCells X | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | GLENNON BARRETO | SARAH ELLENA | Farmacia | Grado | BioCells X detecta nitrógeno en el agua y libera bacterias para purificar de forma autónoma, ecológica e inteligente. | |
| 29 | BioCells X | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | LÓPEZ BAUXAULI | ALEXIA | Farmacia | Grado | BioCells X detecta nitrógeno en el agua y libera bacterias para purificar de forma autónoma, ecológica e inteligente. | |
| 29 | BioCells X | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | NAVARRO BARAMBIO | SARA | Farmacia | Grado | BioCells X detecta nitrógeno en el agua y libera bacterias para purificar de forma autónoma, ecológica e inteligente. | |
| 29 | BioCells X | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | PORTOCARRERO CANESSA | MARÍANA | Farmacia | Grado | BioCells X detecta nitrógeno en el agua y libera bacterias para purificar de forma autónoma, ecológica e inteligente. | |
| 29 | BioCells X | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | BHARDWAJ | SETU VIMAL | Farmacia y Nutrición Humana y Dietética | Grado | BioCells X detecta nitrógeno en el agua y libera bacterias para purificar de forma autónoma, ecológica e inteligente. | |
| 29 | BioCells X | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Biología Vegetal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | BENLLOCH ORTIZ | REYES | BioCells X detecta nitrógeno en el agua y libera bacterias para purificar de forma autónoma, ecológica e inteligente. | ||
| 29 | BioCells X | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Biología Vegetal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | MARCO PICÓ | FRANCISCO | BioCells X detecta nitrógeno en el agua y libera bacterias para purificar de forma autónoma, ecológica e inteligente. | ||
| 30 | Lampyridae Team | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | AZAR RESTA | ANGELINA | Biotecnología | Grado | El objetivo es crear plantas que emitan luz propia a partir de la simbiosis con bacterias bioluminiscentes. | |
| 30 | Lampyridae Team | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | RUIPÉREZ BRIZ | PAULA | Biotecnología | Grado | El objetivo es crear plantas que emitan luz propia a partir de la simbiosis con bacterias bioluminiscentes. | |
| 30 | Lampyridae Team | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | MARTÍNEZ RUIZ | MARIO | Química | Grado | El objetivo es crear plantas que emitan luz propia a partir de la simbiosis con bacterias bioluminiscentes. | |
| 30 | Lampyridae Team | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Biología Vegetal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | BENLLOCH ORTIZ | REYES | El objetivo es crear plantas que emitan luz propia a partir de la simbiosis con bacterias bioluminiscentes. | ||
| 30 | Lampyridae Team | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Biología Vegetal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | MARCO PICÓ | FRANCISCO | El objetivo es crear plantas que emitan luz propia a partir de la simbiosis con bacterias bioluminiscentes. | ||
| 30 | Lampyridae Team | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Química Analítica | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | MORALES RUBIO | ÁNGEL | El objetivo es crear plantas que emitan luz propia a partir de la simbiosis con bacterias bioluminiscentes. | ||
| 31 | FOREVA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | AKHTAR MARTÍNEZ | SARA | Medicina | Grado | Dispositivo de uso doméstico con forma de diana para inodoro con tira reactiva detectora de ITS en orina | |
| 31 | FOREVA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | CASTELLO GARCÍA | ALICIA | Medicina | Grado | Dispositivo de uso doméstico con forma de diana para inodoro con tira reactiva detectora de ITS en orina | |
| 31 | FOREVA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | DOMENE CAMARASA | MARTA | Medicina | Grado | Dispositivo de uso doméstico con forma de diana para inodoro con tira reactiva detectora de ITS en orina | |
| 31 | FOREVA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | FUERTES WU | EVA | Medicina | Grado | Dispositivo de uso doméstico con forma de diana para inodoro con tira reactiva detectora de ITS en orina | |
| 31 | FOREVA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | MARTÍNEZ ARACIL | LUCÍA | Medicina | Grado | Dispositivo de uso doméstico con forma de diana para inodoro con tira reactiva detectora de ITS en orina | |
| 31 | FOREVA | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | BERMEJO RUIZ | JOSÉ LUIS | Dispositivo de uso doméstico con forma de diana para inodoro con tira reactiva detectora de ITS en orina | ||
| 32 | MiniAging | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | ARNAL FORNÉ | MARTA | Doctorado en Fisiología | Doctorado | Bravetouch®, dispositivo pediátrico que usa la vibración para reducir el dolor y el miedo durante las inyecciones en niños con diabetes. | |
| 32 | MiniAging | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | HUETE ACEVEDO | JAVIER | Doctorado en Fisiología | Doctorado | Bravetouch®, dispositivo pediátrico que usa la vibración para reducir el dolor y el miedo durante las inyecciones en niños con diabetes. | |
| 32 | MiniAging | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | ATENCIA RABADÁN | SANDRA | Máster Universitario en Fisiología | Doctorado | Bravetouch®, dispositivo pediátrico que usa la vibración para reducir el dolor y el miedo durante las inyecciones en niños con diabetes. | |
| 32 | MiniAging | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Fisiología | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | BORRÁS BLASCO | CONSUELO | Bravetouch®, dispositivo pediátrico que usa la vibración para reducir el dolor y el miedo durante las inyecciones en niños con diabetes. | ||
| 33 | Polímeros en acción | Ciencias de la Salud | Premiado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | ARIAS ESCALONA | MIGUEL | Farmacia | Grado | Un chicle con enzimas que, al masticarlo, degradan microplásticos ingeridos, evitando su acumulación en el cuerpo. | |
| 33 | Polímeros en acción | Ciencias de la Salud | Premiado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas; Facultad de Física | Burjassot-Paterna | MIRÓN ANTEQUERA | ALEJANDRO | Física y Matemáticas | Grado | Un chicle con enzimas que, al masticarlo, degradan microplásticos ingeridos, evitando su acumulación en el cuerpo. | |
| 33 | Polímeros en acción | Ciencias de la Salud | Premiado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | RAMOS ORTS | AITANA | Medicina | Grado | Un chicle con enzimas que, al masticarlo, degradan microplásticos ingeridos, evitando su acumulación en el cuerpo. | |
| 33 | Polímeros en acción | Ciencias de la Salud | Premiado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | DELGADO IZQUIERDO | MARTA | Psicología | Grado | Un chicle con enzimas que, al masticarlo, degradan microplásticos ingeridos, evitando su acumulación en el cuerpo. | |
| 33 | Polímeros en acción | Ciencias de la Salud | Premiado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | SERRETA HIGUERA | LAURA | Psicología | Grado | Un chicle con enzimas que, al masticarlo, degradan microplásticos ingeridos, evitando su acumulación en el cuerpo. | |
| 33 | Polímeros en acción | Ciencias de la Salud | Premiado | Docente-Coordinación | Fisiología | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | BORRÁS BLASCO | CONSUELO | Un chicle con enzimas que, al masticarlo, degradan microplásticos ingeridos, evitando su acumulación en el cuerpo. | ||
| 33 | Polímeros en acción | Ciencias de la Salud | Premiado | Docente-Colaboración | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | SIMÓ TEUFEL | SANDRA | Un chicle con enzimas que, al masticarlo, degradan microplásticos ingeridos, evitando su acumulación en el cuerpo. | ||
| 34 | HEALTHYOU | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | CABALLERO ENCABO | PAU | Biología | Grado | Es un dispositivo de extracción de sangre mínimamente invasivo que se puede realizar en casa, se necesitan tubos de sangre mas pequeños. | |
| 34 | HEALTHYOU | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | CARPI CODONYER | MAR | Enfermería | Grado | Es un dispositivo de extracción de sangre mínimamente invasivo que se puede realizar en casa, se necesitan tubos de sangre mas pequeños. | |
| 34 | HEALTHYOU | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | FOS IZQUIERDO | LORENA | Enfermería | Grado | Es un dispositivo de extracción de sangre mínimamente invasivo que se puede realizar en casa, se necesitan tubos de sangre mas pequeños. | |
| 34 | HEALTHYOU | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | CABALLERO LUNA | OSCAR | Es un dispositivo de extracción de sangre mínimamente invasivo que se puede realizar en casa, se necesitan tubos de sangre mas pequeños. | ||
| 35 | ConCiencia local | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | GRAU PÉREZ | SERGIO | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Plataforma con mapa interactivo que conecta comercios locales con consumidores, e incluye divulgación científica sobre consumo sostenible. | |
| 35 | ConCiencia local | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ARENAS BARRERO | MARTA | Bioquímica y Ciencias Biomédicas | Grado | Plataforma con mapa interactivo que conecta comercios locales con consumidores, e incluye divulgación científica sobre consumo sostenible. | |
| 35 | ConCiencia local | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | BELTRÁN DZIDZOEVA | MONIKA | Bioquímica y Ciencias Biomédicas | Grado | Plataforma con mapa interactivo que conecta comercios locales con consumidores, e incluye divulgación científica sobre consumo sostenible. | |
| 35 | ConCiencia local | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Matemática Aplicada | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | CABEZAS RIVAS | ESTHER | Plataforma con mapa interactivo que conecta comercios locales con consumidores, e incluye divulgación científica sobre consumo sostenible. | ||
| 36 | EDUCOM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | VEGA VERONA | HERMINIA | Doctorado en Didácticas Específicas | Doctorado | ONG que gestiona la puesta en común de mayores hospitalizados con necesidades específicas y voluntarios especialistas en diferentes campos. | |
| 36 | EDUCOM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Fisioterapia | Blasco Ibáñez | GARCÍA GARCÍA | LUCÍA | Fisioterapia | Grado | ONG que gestiona la puesta en común de mayores hospitalizados con necesidades específicas y voluntarios especialistas en diferentes campos. | |
| 36 | EDUCOM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MAYORDOMO SÁNCHEZ | LUIS MIGUEL | Máster Universitario en Contenidos y Formatos Audiovisuales | Postgrado | ONG que gestiona la puesta en común de mayores hospitalizados con necesidades específicas y voluntarios especialistas en diferentes campos. | |
| 36 | EDUCOM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | NOGALES DE SALTO | LUIS | Máster Universitario en Contenidos y Formatos Audiovisuales | Postgrado | ONG que gestiona la puesta en común de mayores hospitalizados con necesidades específicas y voluntarios especialistas en diferentes campos. | |
| 36 | EDUCOM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | CHAGCHA SOLIS | MATEO SEBASTIAN | Máster Universitario en Criminología y Seguridad | Postgrado | ONG que gestiona la puesta en común de mayores hospitalizados con necesidades específicas y voluntarios especialistas en diferentes campos. | |
| 36 | EDUCOM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Teoría de los Lenguajes y Ciencias de la Comunicación | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | CABRERA GARCÍA-OCHOA | YOLANDA | ONG que gestiona la puesta en común de mayores hospitalizados con necesidades específicas y voluntarios especialistas en diferentes campos. | ||
| 36 | EDUCOM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | BERNABÉ VILLODRE | MARÍA DEL MAR | ONG que gestiona la puesta en común de mayores hospitalizados con necesidades específicas y voluntarios especialistas en diferentes campos. | ||
| 36 | EDUCOM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MARTÍNEZ BELLO | VLADIMIR | ONG que gestiona la puesta en común de mayores hospitalizados con necesidades específicas y voluntarios especialistas en diferentes campos. | ||
| 37 | ERLAN | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | MASSÓ BLASCO | LUIS | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Plataforma inclusiva para facilitar el acceso a servicios a personas en exclusión social donde trabajarán junto a estudiantes de la UV. | |
| 37 | ERLAN | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | MOSCARDÓ REQUENA | RAÚL | Ciencias Ambientales | Grado | Plataforma inclusiva para facilitar el acceso a servicios a personas en exclusión social donde trabajarán junto a estudiantes de la UV. | |
| 37 | ERLAN | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MARTÍNEZ MARZ | NEREA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Plataforma inclusiva para facilitar el acceso a servicios a personas en exclusión social donde trabajarán junto a estudiantes de la UV. | |
| 37 | ERLAN | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MARTÍNEZ TORTAJADA | NAIARA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Plataforma inclusiva para facilitar el acceso a servicios a personas en exclusión social donde trabajarán junto a estudiantes de la UV. | |
| 37 | ERLAN | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MOSCARDÓ REQUENA | ESTHER | Psicología | Grado | Plataforma inclusiva para facilitar el acceso a servicios a personas en exclusión social donde trabajarán junto a estudiantes de la UV. | |
| 37 | ERLAN | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | CALATAYUD REQUENA | LAURA | Plataforma inclusiva para facilitar el acceso a servicios a personas en exclusión social donde trabajarán junto a estudiantes de la UV. | ||
| 38 | DAJELUNO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MONCHO CAMPS | EVA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Una pulsera capaz de medir las constantes vitales en niños de 3 a 5 años con el fin identificar su estado emocional y problemas de salud. | |
| 38 | DAJELUNO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | PÉREZ CANET | LUCÍA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Una pulsera capaz de medir las constantes vitales en niños de 3 a 5 años con el fin identificar su estado emocional y problemas de salud. | |
| 38 | DAJELUNO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | GÓMEZ AGUILAR | JOEL ALEXIS | Odontología | Grado | Una pulsera capaz de medir las constantes vitales en niños de 3 a 5 años con el fin identificar su estado emocional y problemas de salud. | |
| 38 | DAJELUNO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | BELDA CAMBRA | NOELIA | Pedagogía | Grado | Una pulsera capaz de medir las constantes vitales en niños de 3 a 5 años con el fin identificar su estado emocional y problemas de salud. | |
| 38 | DAJELUNO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | BELLÉS DRAGOMIR | DANIELA | Pedagogía | Grado | Una pulsera capaz de medir las constantes vitales en niños de 3 a 5 años con el fin identificar su estado emocional y problemas de salud. | |
| 38 | DAJELUNO | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Docente-Coordinación | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | CALATAYUD REQUENA | LAURA | Una pulsera capaz de medir las constantes vitales en niños de 3 a 5 años con el fin identificar su estado emocional y problemas de salud. | ||
| 39 | ALMAPA TEAM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | BOHORQUES BARRÉS | MARÍA | Educación Social | Grado | Proporcionar ideas y propuestas que mejoren la calidad y experiencia turística y de ocio a personas con necesidades especiales. | |
| 39 | ALMAPA TEAM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MOYA PÉREZ | ALBA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Proporcionar ideas y propuestas que mejoren la calidad y experiencia turística y de ocio a personas con necesidades especiales. | |
| 39 | ALMAPA TEAM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | PENADES CALATAYUD | MARTA | Pedagogía | Grado | Proporcionar ideas y propuestas que mejoren la calidad y experiencia turística y de ocio a personas con necesidades especiales. | |
| 39 | ALMAPA TEAM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | SIMARRO PEÑARRUBIA | ANA | Pedagogía | Grado | Proporcionar ideas y propuestas que mejoren la calidad y experiencia turística y de ocio a personas con necesidades especiales. | |
| 39 | ALMAPA TEAM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | RODRÍGUEZ LEMUS | ALEJANDRA PAOLA | Turismo | Grado | Proporcionar ideas y propuestas que mejoren la calidad y experiencia turística y de ocio a personas con necesidades especiales. | |
| 39 | ALMAPA TEAM | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | CALATAYUD REQUENA | LAURA | Proporcionar ideas y propuestas que mejoren la calidad y experiencia turística y de ocio a personas con necesidades especiales. | ||
| 40 | L-DOPA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | SANMARTÍN ZAPATA | VÍCTOR | Logopedia | Grado | Sonidos del Ayer es un juego para adultos mayores que utiliza la música para mejorar la memoria y el lenguaje y fomentar la socialización. | |
| 40 | L-DOPA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | HELLÍN LÓPEZ | MARÍA | Psicología | Grado | Sonidos del Ayer es un juego para adultos mayores que utiliza la música para mejorar la memoria y el lenguaje y fomentar la socialización. | |
| 40 | L-DOPA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PARDO RAPPE | AINA CLÉMENTINE | Psicología | Grado | Sonidos del Ayer es un juego para adultos mayores que utiliza la música para mejorar la memoria y el lenguaje y fomentar la socialización. | |
| 40 | L-DOPA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | RUÍZ-HABA | ÁLVARO | Psicología | Grado | Sonidos del Ayer es un juego para adultos mayores que utiliza la música para mejorar la memoria y el lenguaje y fomentar la socialización. | |
| 40 | L-DOPA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | TOLEDO VALERO | MIGUEL ÁNGEL | Psicología | Grado | Sonidos del Ayer es un juego para adultos mayores que utiliza la música para mejorar la memoria y el lenguaje y fomentar la socialización. | |
| 40 | L-DOPA | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicobiología | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CANO LÓPEZ | IRENE | Sonidos del Ayer es un juego para adultos mayores que utiliza la música para mejorar la memoria y el lenguaje y fomentar la socialización. | ||
| 40 | L-DOPA | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ABU-EIBAR SANTIRSO | FARAJ | Sonidos del Ayer es un juego para adultos mayores que utiliza la música para mejorar la memoria y el lenguaje y fomentar la socialización. | ||
| 40 | L-DOPA | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Institut Univ. Psi. Rrhh, Des.Org. i Qual.Vida Lab. (Idocal) | Otros: Institutos | Blasco Ibáñez | CATALÁN AGUILAR | JUDIT | Sonidos del Ayer es un juego para adultos mayores que utiliza la música para mejorar la memoria y el lenguaje y fomentar la socialización. | ||
| 41 | Ampulín | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ARCE BARÓN | LUCÍA | Logopedia | Grado | Afapp: plataforma digital de rehabilitación del lenguaje para personas con afasia tras un ictus. Basada en juegos, IA, y con apoyo experto. | |
| 41 | Ampulín | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BERENGUER CLIMENT | ISABEL | Logopedia | Grado | Afapp: plataforma digital de rehabilitación del lenguaje para personas con afasia tras un ictus. Basada en juegos, IA, y con apoyo experto. | |
| 41 | Ampulín | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CABAÑERO LÓPEZ | ANDREA | Logopedia | Grado | Afapp: plataforma digital de rehabilitación del lenguaje para personas con afasia tras un ictus. Basada en juegos, IA, y con apoyo experto. | |
| 41 | Ampulín | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PÉREZ ABAD | ELENA | Logopedia | Grado | Afapp: plataforma digital de rehabilitación del lenguaje para personas con afasia tras un ictus. Basada en juegos, IA, y con apoyo experto. | |
| 41 | Ampulín | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicobiología | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BRINES BENLLIURE | LOURDES | Afapp: plataforma digital de rehabilitación del lenguaje para personas con afasia tras un ictus. Basada en juegos, IA, y con apoyo experto. | ||
| 41 | Ampulín | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicobiología | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CANO LÓPEZ | IRENE | Afapp: plataforma digital de rehabilitación del lenguaje para personas con afasia tras un ictus. Basada en juegos, IA, y con apoyo experto. | ||
| 41 | Ampulín | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Institut Univ. Psi. Rrhh, Des.Org. i Qual.Vida Lab. (Idocal) | Otros: Institutos | Blasco Ibáñez | CATALÁN AGUILAR | JUDIT | Afapp: plataforma digital de rehabilitación del lenguaje para personas con afasia tras un ictus. Basada en juegos, IA, y con apoyo experto. | ||
| 42 | SexEd Stories | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GONZÁLEZ IBÁÑEZ | NICOLÁS | Psicología | Grado | SexEd Stories es un juego de mesa para niños y niñas de 10 a 12 años, cuyo objetivo es promover una educación afectivo-sexual positiva. | |
| 42 | SexEd Stories | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | NAVARRO MONLEÓN | VÍCTOR MIGUEL | Psicología | Grado | SexEd Stories es un juego de mesa para niños y niñas de 10 a 12 años, cuyo objetivo es promover una educación afectivo-sexual positiva. | |
| 42 | SexEd Stories | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | REGAÑO MONLLOR | AITOR | Psicología | Grado | SexEd Stories es un juego de mesa para niños y niñas de 10 a 12 años, cuyo objetivo es promover una educación afectivo-sexual positiva. | |
| 42 | SexEd Stories | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | VILLALBA OLALLA | YAEL | Psicología | Grado | SexEd Stories es un juego de mesa para niños y niñas de 10 a 12 años, cuyo objetivo es promover una educación afectivo-sexual positiva. | |
| 42 | SexEd Stories | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Evolutiva y de la Educación | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CANTERO LÓPEZ | MARÍA JOSÉ | SexEd Stories es un juego de mesa para niños y niñas de 10 a 12 años, cuyo objetivo es promover una educación afectivo-sexual positiva. | ||
| 42 | SexEd Stories | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Evolutiva y de la Educación | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GIL LARIO | MARÍA DOLORES | SexEd Stories es un juego de mesa para niños y niñas de 10 a 12 años, cuyo objetivo es promover una educación afectivo-sexual positiva. | ||
| 43 | ONTIMOTIVA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | CAMARASA FIGUERES | LYDIA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | OntiCar es una app para compartir coche entre estudiantes del Campus de Ontinyent, mejorando la movilidad ante la carencia de transporte público | |
| 43 | ONTIMOTIVA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | GISBERT COLLADO | MAR | Maestro/a Educación Infantil | Grado | OntiCar es una app para compartir coche entre estudiantes del Campus de Ontinyent, mejorando la movilidad ante la carencia de transporte público | |
| 43 | ONTIMOTIVA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | PERALES QUILES | ALBA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | OntiCar es una app para compartir coche entre estudiantes del Campus de Ontinyent, mejorando la movilidad ante la carencia de transporte público | |
| 43 | ONTIMOTIVA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | CANTÓ DOMÉNECH | JOSÉ | OntiCar es una app para compartir coche entre estudiantes del Campus de Ontinyent, mejorando la movilidad ante la carencia de transporte público | ||
| 44 | El recurso desconocido | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | SERBANESCU BUZEA | BIANCA | Ciencia y Tecnología de los Alimentos | Grado | Juego de mesa divulgativo para dar a conocer y realzar la importancia del recurso Suelo | |
| 44 | El recurso desconocido | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | GARRIDO ALARCÓN | CARMEN | Ciencias Ambientales | Grado | Juego de mesa divulgativo para dar a conocer y realzar la importancia del recurso Suelo | |
| 44 | El recurso desconocido | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | PALACIOS GONZÁLEZ | CARMEN | Ciencias Ambientales | Grado | Juego de mesa divulgativo para dar a conocer y realzar la importancia del recurso Suelo | |
| 44 | El recurso desconocido | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | D'OCON ALEDÓN | CARMEN | Química | Grado | Juego de mesa divulgativo para dar a conocer y realzar la importancia del recurso Suelo | |
| 44 | El recurso desconocido | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | ARRATIA ASUAJE | CAMILA | Sociología | Grado | Juego de mesa divulgativo para dar a conocer y realzar la importancia del recurso Suelo | |
| 44 | El recurso desconocido | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Biología Vegetal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | CARBÓ VALVERDE | ESTER | Juego de mesa divulgativo para dar a conocer y realzar la importancia del recurso Suelo | ||
| 45 | Pharma Vision | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | CHATO FASSI | NIHAL | Farmacia | Grado | PLATAFORMA DE PSICOTERAPIA CON IMPACTO SOCIAL | |
| 45 | Pharma Vision | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | ENADEGHE ODUWA | OSAGBEMWORHUE FAVOUR | Farmacia | Grado | PLATAFORMA DE PSICOTERAPIA CON IMPACTO SOCIAL | |
| 45 | Pharma Vision | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ | LUCÍA | Farmacia | Grado | PLATAFORMA DE PSICOTERAPIA CON IMPACTO SOCIAL | |
| 45 | Pharma Vision | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | VADOVA | ANGELINA | Farmacia | Grado | PLATAFORMA DE PSICOTERAPIA CON IMPACTO SOCIAL | |
| 45 | Pharma Vision | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Farmacia y Tecnología Farmacéutica | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | CARCELLER ZAZO | MARÍA DEL CARMEN | PLATAFORMA DE PSICOTERAPIA CON IMPACTO SOCIAL | ||
| 45 | Pharma Vision | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Farmacología | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | MONTESINOS MEZQUITA | MARÍA CARMEN | PLATAFORMA DE PSICOTERAPIA CON IMPACTO SOCIAL | ||
| 46 | Sirona | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | VILLALOBOS LANDETE | MAR CARMEN | Bioquímica y Ciencias Biomédicas | Grado | Tiras reactivas para detectar infecciones en heridas crónicas, de uso clínico y domiciliario, que ayudan al diagnóstico y reducen tiempos. | |
| 46 | Sirona | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | BRONCHU LAMA | SURAMA | Biotecnología | Grado | Tiras reactivas para detectar infecciones en heridas crónicas, de uso clínico y domiciliario, que ayudan al diagnóstico y reducen tiempos. | |
| 46 | Sirona | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | PINTOR FERNÁNDEZ | JULIA | Ciencias Ambientales | Grado | Tiras reactivas para detectar infecciones en heridas crónicas, de uso clínico y domiciliario, que ayudan al diagnóstico y reducen tiempos. | |
| 46 | Sirona | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | ESPINOSA CUENCA | ZOA | Enfermería | Grado | Tiras reactivas para detectar infecciones en heridas crónicas, de uso clínico y domiciliario, que ayudan al diagnóstico y reducen tiempos. | |
| 46 | Sirona | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | GRANELL VICENTE | SARAI | Enfermería | Grado | Tiras reactivas para detectar infecciones en heridas crónicas, de uso clínico y domiciliario, que ayudan al diagnóstico y reducen tiempos. | |
| 46 | Sirona | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Farmacia y Tecnología Farmacéutica | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | CARCELLER ZAZO | MARÍA DEL CARMEN | Tiras reactivas para detectar infecciones en heridas crónicas, de uso clínico y domiciliario, que ayudan al diagnóstico y reducen tiempos. | ||
| 46 | Sirona | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Farmacología | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | MONTESINOS MEZQUITA | MARÍA CARMEN | Tiras reactivas para detectar infecciones en heridas crónicas, de uso clínico y domiciliario, que ayudan al diagnóstico y reducen tiempos. | ||
| 47 | INTESTITEST | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | MILIAN TORRES | MARÍA | Farmacia | Grado | Diagnóstico preciso del SIBO mediante el análisis de gases de origen intestinal mediante una novedosa cápsula ingerible. | |
| 47 | INTESTITEST | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | DE JOZ LATORRE | GONZALO | Máster Universitario en Técnicas experimentales de Química | Postgrado | Diagnóstico preciso del SIBO mediante el análisis de gases de origen intestinal mediante una novedosa cápsula ingerible. | |
| 47 | INTESTITEST | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | MARTÍNEZ BRIONES | MIGUEL ÁNGEL | Máster Universitario en Técnicas experimentales de Química | Postgrado | Diagnóstico preciso del SIBO mediante el análisis de gases de origen intestinal mediante una novedosa cápsula ingerible. | |
| 47 | INTESTITEST | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | MOLINA BROTONS | PAULA | Máster Universitario en Técnicas experimentales de Química | Postgrado | Diagnóstico preciso del SIBO mediante el análisis de gases de origen intestinal mediante una novedosa cápsula ingerible. | |
| 47 | INTESTITEST | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | OCHOA ESTESO | CLARA | Química | Grado | Diagnóstico preciso del SIBO mediante el análisis de gases de origen intestinal mediante una novedosa cápsula ingerible. | |
| 47 | INTESTITEST | Ciencias | Finalista | Docente-Colaboración | Farmacología | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | CEJUDO GARCÉS | ANDREA | Diagnóstico preciso del SIBO mediante el análisis de gases de origen intestinal mediante una novedosa cápsula ingerible. | ||
| 47 | INTESTITEST | Ciencias | Finalista | Docente-Coordinación | Química Analítica | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | CARRASCO CORREA | ENRIQUE JAVIER | Diagnóstico preciso del SIBO mediante el análisis de gases de origen intestinal mediante una novedosa cápsula ingerible. | ||
| 48 | PETJADES D'ESPERANÇA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | GIMENEZ AMARO | MARINA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | Plataforma web con actividades y apoyo emocional para niños en centros de menores, fomentando su inclusión y bienestar | |
| 48 | PETJADES D'ESPERANÇA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MARCHESI SANCHIS | BELÉN | Maestro/a Educación Primaria | Grado | Plataforma web con actividades y apoyo emocional para niños en centros de menores, fomentando su inclusión y bienestar | |
| 48 | PETJADES D'ESPERANÇA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MORENILLA SUCH | ANGELICA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | Plataforma web con actividades y apoyo emocional para niños en centros de menores, fomentando su inclusión y bienestar | |
| 48 | PETJADES D'ESPERANÇA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | SÁNCHEZ OSMA | CLAUDIA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | Plataforma web con actividades y apoyo emocional para niños en centros de menores, fomentando su inclusión y bienestar | |
| 48 | PETJADES D'ESPERANÇA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Sociología y Antropología Social | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | CARRASQUER MOYA | DANIEL JUAN | Plataforma web con actividades y apoyo emocional para niños en centros de menores, fomentando su inclusión y bienestar | ||
| 49 | UNICIUTAT | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | BANELLI CANO | ALESSANDRA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | La idea consiste en un juego colaborativo para miembros de la UV mediante el cual podrán realizar "misiones" relacionadas con tres ODS. | |
| 49 | UNICIUTAT | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | FUENTES CORONADO | ELENA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | La idea consiste en un juego colaborativo para miembros de la UV mediante el cual podrán realizar "misiones" relacionadas con tres ODS. | |
| 49 | UNICIUTAT | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MIGUEL CAMACHO | INÉS | Maestro/a Educación Primaria | Grado | La idea consiste en un juego colaborativo para miembros de la UV mediante el cual podrán realizar "misiones" relacionadas con tres ODS. | |
| 49 | UNICIUTAT | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | RODRÍGUEZ GUIJARRO | IRENE | Maestro/a Educación Primaria | Grado | La idea consiste en un juego colaborativo para miembros de la UV mediante el cual podrán realizar "misiones" relacionadas con tres ODS. | |
| 49 | UNICIUTAT | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | TOVAR BUITRON | VALERIA ALESSANDRA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | La idea consiste en un juego colaborativo para miembros de la UV mediante el cual podrán realizar "misiones" relacionadas con tres ODS. | |
| 49 | UNICIUTAT | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Sociología y Antropología Social | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | CARRASQUER MOYA | DANIEL JUAN | La idea consiste en un juego colaborativo para miembros de la UV mediante el cual podrán realizar "misiones" relacionadas con tres ODS. | ||
| 50 | LOGOMANITAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ENNAJDI ERRAGUIGUE | SALMA | Logopedia | Grado | Disfa-5 es un dispositivo médico que detecta aspiraciones en personas con disfagia, avisando a familiares y centros de emergencia. | |
| 50 | LOGOMANITAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | JIMÉNEZ PELEGRÍN | MARÍA | Logopedia | Grado | Disfa-5 es un dispositivo médico que detecta aspiraciones en personas con disfagia, avisando a familiares y centros de emergencia. | |
| 50 | LOGOMANITAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MOROS BADENES | LAURA | Logopedia | Grado | Disfa-5 es un dispositivo médico que detecta aspiraciones en personas con disfagia, avisando a familiares y centros de emergencia. | |
| 50 | LOGOMANITAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | OCHEDA RODILLA | LUCÍA | Logopedia | Grado | Disfa-5 es un dispositivo médico que detecta aspiraciones en personas con disfagia, avisando a familiares y centros de emergencia. | |
| 50 | LOGOMANITAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PALAO LLUCH | CLARA | Logopedia | Grado | Disfa-5 es un dispositivo médico que detecta aspiraciones en personas con disfagia, avisando a familiares y centros de emergencia. | |
| 50 | LOGOMANITAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicobiología | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BRINES BENLLIURE | LOURDES | Disfa-5 es un dispositivo médico que detecta aspiraciones en personas con disfagia, avisando a familiares y centros de emergencia. | ||
| 50 | LOGOMANITAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicobiología | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CANO LÓPEZ | IRENE | Disfa-5 es un dispositivo médico que detecta aspiraciones en personas con disfagia, avisando a familiares y centros de emergencia. | ||
| 50 | LOGOMANITAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Institut Univ. Psi. Rrhh, Des.Org. i Qual.Vida Lab. (Idocal) | Otros: Institutos | Blasco Ibáñez | CATALÁN AGUILAR | JUDIT | Disfa-5 es un dispositivo médico que detecta aspiraciones en personas con disfagia, avisando a familiares y centros de emergencia. | ||
| 51 | Logominds | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | BONET GRANDI | MICAELA | Doctorado en Neurociencias | Doctorado | WATERSTATE: una botella inteligente con sensor lumínico y monitor dérmico para medir viscosidad de líquidos y prevenir desbalances hídricos. | |
| 51 | Logominds | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BENIMOUN RAMI | AMINA | Logopedia | Grado | WATERSTATE: una botella inteligente con sensor lumínico y monitor dérmico para medir viscosidad de líquidos y prevenir desbalances hídricos. | |
| 51 | Logominds | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BERMÚDEZ MONTALBÁN | SHEILA | Logopedia | Grado | WATERSTATE: una botella inteligente con sensor lumínico y monitor dérmico para medir viscosidad de líquidos y prevenir desbalances hídricos. | |
| 51 | Logominds | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | RODRÍGUEZ LUCENA | LAURA | Logopedia | Grado | WATERSTATE: una botella inteligente con sensor lumínico y monitor dérmico para medir viscosidad de líquidos y prevenir desbalances hídricos. | |
| 51 | Logominds | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicobiología | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BRINES BENLLIURE | LOURDES | WATERSTATE: una botella inteligente con sensor lumínico y monitor dérmico para medir viscosidad de líquidos y prevenir desbalances hídricos. | ||
| 51 | Logominds | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicobiología | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CANO LÓPEZ | IRENE | WATERSTATE: una botella inteligente con sensor lumínico y monitor dérmico para medir viscosidad de líquidos y prevenir desbalances hídricos. | ||
| 51 | Logominds | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Institut Univ. Psi. Rrhh, Des.Org. i Qual.Vida Lab. (Idocal) | Otros: Institutos | Blasco Ibáñez | CATALÁN AGUILAR | JUDIT | WATERSTATE: una botella inteligente con sensor lumínico y monitor dérmico para medir viscosidad de líquidos y prevenir desbalances hídricos. | ||
| 52 | DER1 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | BAIXAULI FERNÁNDEZ | AMPARO | Derecho | Grado | “MiProceso” busca facilitar a las personas legas en derecho la comprensión de los procedimientos jurídicos en los que estén involucradas. | |
| 52 | DER1 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | CUBEDO CARRATALÁ | ADA | Derecho | Grado | “MiProceso” busca facilitar a las personas legas en derecho la comprensión de los procedimientos jurídicos en los que estén involucradas. | |
| 52 | DER1 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | FÉLIX FERNÁNDEZ | MARÍA | Derecho | Grado | “MiProceso” busca facilitar a las personas legas en derecho la comprensión de los procedimientos jurídicos en los que estén involucradas. | |
| 52 | DER1 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | FERNÁNDEZ ALARCÓN | ÁFRICA | Derecho | Grado | “MiProceso” busca facilitar a las personas legas en derecho la comprensión de los procedimientos jurídicos en los que estén involucradas. | |
| 52 | DER1 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Filosofía del Derecho y Política | Facultad de Derecho | Tarongers | CORREDOR AGULLÓ | ÁNGEL | “MiProceso” busca facilitar a las personas legas en derecho la comprensión de los procedimientos jurídicos en los que estén involucradas. | ||
| 54 | DER2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | ARIÑO VILANA | IGNACIO | Derecho | Grado | Creación de incentivos verdaderamente efectivos para fomentar el reciclaje en España y evitar la contaminación | |
| 54 | DER2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | IBIZA SIFRE | FRANK | Derecho | Grado | Creación de incentivos verdaderamente efectivos para fomentar el reciclaje en España y evitar la contaminación | |
| 54 | DER2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | RODRÍGUEZ GOÑI | DAVID | Derecho | Grado | Creación de incentivos verdaderamente efectivos para fomentar el reciclaje en España y evitar la contaminación | |
| 54 | DER2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | STANISLAVOV TODOROV | ALEKSANDAR | Derecho | Grado | Creación de incentivos verdaderamente efectivos para fomentar el reciclaje en España y evitar la contaminación | |
| 54 | DER2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Filosofía del Derecho y Política | Facultad de Derecho | Tarongers | CORREDOR AGULLÓ | ÁNGEL | Creación de incentivos verdaderamente efectivos para fomentar el reciclaje en España y evitar la contaminación | ||
| 55 | t-student lovers | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | FUENTES FERRER | LUIS MIGUEL | Matemáticas | Grado | Crear una IA que ayude a los estudiantes que quieren irse de Erasmus a elegir las asignaturas que cursar en la universidad de destino. | |
| 55 | t-student lovers | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | GAVALDÀ IBÁÑEZ | JOSEP | Matemáticas | Grado | Crear una IA que ayude a los estudiantes que quieren irse de Erasmus a elegir las asignaturas que cursar en la universidad de destino. | |
| 55 | t-student lovers | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | HERNÁNDEZ MAGRANER | JAVIER | Matemáticas | Grado | Crear una IA que ayude a los estudiantes que quieren irse de Erasmus a elegir las asignaturas que cursar en la universidad de destino. | |
| 55 | t-student lovers | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | PEÑA IGLESIAS | HÉCTOR | Matemáticas | Grado | Crear una IA que ayude a los estudiantes que quieren irse de Erasmus a elegir las asignaturas que cursar en la universidad de destino. | |
| 55 | t-student lovers | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | TORÀ CÁRCELES | MANUEL | Matemáticas | Grado | Crear una IA que ayude a los estudiantes que quieren irse de Erasmus a elegir las asignaturas que cursar en la universidad de destino. | |
| 55 | t-student lovers | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Matemática Aplicada | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | COSME LLÓPEZ | ENRIC | Crear una IA que ayude a los estudiantes que quieren irse de Erasmus a elegir las asignaturas que cursar en la universidad de destino. | ||
| 56 | Vector Verde | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | BARBERÀ VILLAR | DAVID | Matemáticas | Grado | MathGuard: Predice contaminación urbana con IA y modelos matemáticos para optimizar transporte y reducir riesgos de salud | |
| 56 | Vector Verde | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | CASTILLO RUIZ | LOLES | Matemáticas | Grado | MathGuard: Predice contaminación urbana con IA y modelos matemáticos para optimizar transporte y reducir riesgos de salud | |
| 56 | Vector Verde | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | DE LA TORRE MARTÍNEZ | SERGIO | Matemáticas | Grado | MathGuard: Predice contaminación urbana con IA y modelos matemáticos para optimizar transporte y reducir riesgos de salud | |
| 56 | Vector Verde | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | GASULLA LABRADOR | ALICIA | Matemáticas | Grado | MathGuard: Predice contaminación urbana con IA y modelos matemáticos para optimizar transporte y reducir riesgos de salud | |
| 56 | Vector Verde | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | MARTINEZ MALLENCH | ANA | Matemáticas | Grado | MathGuard: Predice contaminación urbana con IA y modelos matemáticos para optimizar transporte y reducir riesgos de salud | |
| 56 | Vector Verde | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Matemática Aplicada | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | COSME LLÓPEZ | ENRIC | MathGuard: Predice contaminación urbana con IA y modelos matemáticos para optimizar transporte y reducir riesgos de salud | ||
| 57 | Synapsis | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | MARTÍNEZ TORMO | NATALIA | Biotecnología | Grado | Epilepsee, gafas inteligentes que detectan crisis epilépticas en tiempo real, combinando discreción, comodidad y tecnología avanzada. | |
| 57 | Synapsis | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | DOBROTA MOLDOVEANU | CARMEN | Farmacia | Grado | Epilepsee, gafas inteligentes que detectan crisis epilépticas en tiempo real, combinando discreción, comodidad y tecnología avanzada. | |
| 57 | Synapsis | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | MOCAN | ADRIANA | Farmacia | Grado | Epilepsee, gafas inteligentes que detectan crisis epilépticas en tiempo real, combinando discreción, comodidad y tecnología avanzada. | |
| 57 | Synapsis | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | SMEYERS MARTÍNEZ | BORJA | Psicología | Grado | Epilepsee, gafas inteligentes que detectan crisis epilépticas en tiempo real, combinando discreción, comodidad y tecnología avanzada. | |
| 57 | Synapsis | Ciencias de la Salud | Finalista | Docente-Colaboración | Biología Vegetal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | BENLLOCH ORTIZ | REYES | Epilepsee, gafas inteligentes que detectan crisis epilépticas en tiempo real, combinando discreción, comodidad y tecnología avanzada. | ||
| 57 | Synapsis | Ciencias de la Salud | Finalista | Docente-Coordinación | Psicobiología | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | COSTA FERRER | RAQUEL | Epilepsee, gafas inteligentes que detectan crisis epilépticas en tiempo real, combinando discreción, comodidad y tecnología avanzada. | ||
| 58 | SafeConnect | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | ESTEVE NAVARRO | LORENA | Ingeniería Telemática | Grado | Plataforma inteligente que conecta organismos, recursos y usuarios para optimizar la respuesta y gestión ante situaciones de emergencia. | |
| 58 | SafeConnect | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | GARCÍA MORÓS | AURORA | Ingeniería Telemática | Grado | Plataforma inteligente que conecta organismos, recursos y usuarios para optimizar la respuesta y gestión ante situaciones de emergencia. | |
| 58 | SafeConnect | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | LOZANO MARÍN | MARISA | Ingeniería Telemática | Grado | Plataforma inteligente que conecta organismos, recursos y usuarios para optimizar la respuesta y gestión ante situaciones de emergencia. | |
| 58 | SafeConnect | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | OLIVER MARTI | TYLER | Ingeniería Telemática | Grado | Plataforma inteligente que conecta organismos, recursos y usuarios para optimizar la respuesta y gestión ante situaciones de emergencia. | |
| 58 | SafeConnect | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Docente-Coordinación | Informática | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | DÍAZ VILLANUEVA | WLADIMIRO | Plataforma inteligente que conecta organismos, recursos y usuarios para optimizar la respuesta y gestión ante situaciones de emergencia. | ||
| 59 | TempUs | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | ÁLAMO GONZÁLEZ | JAVIER | Ingeniería Multimedia | Grado | App que registra y controla el uso digital para reducir distracciones, mejorar concentración y motivar con logros y competencia. | |
| 59 | TempUs | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | ARMIÑANA MOYA | RODRIGO | Ingeniería Multimedia | Grado | App que registra y controla el uso digital para reducir distracciones, mejorar concentración y motivar con logros y competencia. | |
| 59 | TempUs | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | FELIPE SORIA | MARIO | Ingeniería Multimedia | Grado | App que registra y controla el uso digital para reducir distracciones, mejorar concentración y motivar con logros y competencia. | |
| 59 | TempUs | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | KATACHE CHEMLAL | IKER | Ingeniería Multimedia | Grado | App que registra y controla el uso digital para reducir distracciones, mejorar concentración y motivar con logros y competencia. | |
| 59 | TempUs | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | OPAIT | VLADIMIR | Ingeniería Multimedia | Grado | App que registra y controla el uso digital para reducir distracciones, mejorar concentración y motivar con logros y competencia. | |
| 59 | TempUs | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Docente-Coordinación | Informática | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | DÍAZ VILLANUEVA | WLADIMIRO | App que registra y controla el uso digital para reducir distracciones, mejorar concentración y motivar con logros y competencia. | ||
| 60 | DisasterMatters | Arquitectura e Ingeniería | Premiado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | VLADIMIROVA BORISOVA | BORYANA | Ciencias Ambientales | Grado | Aplicación móvil que permite una gestión eficiente post-catástrofe en tiempo real tanto para los afectados como para los voluntarios. | |
| 60 | DisasterMatters | Arquitectura e Ingeniería | Premiado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | GARCÉS EL BSSITA | NOUFEL | Ingeniería Multimedia | Grado | Aplicación móvil que permite una gestión eficiente post-catástrofe en tiempo real tanto para los afectados como para los voluntarios. | |
| 60 | DisasterMatters | Arquitectura e Ingeniería | Premiado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | JIMÉNEZ GÓMEZ | RUBÉN | Ingeniería Multimedia | Grado | Aplicación móvil que permite una gestión eficiente post-catástrofe en tiempo real tanto para los afectados como para los voluntarios. | |
| 60 | DisasterMatters | Arquitectura e Ingeniería | Premiado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MONDRÍA GRAU | INÉS | Máster Universitario en Investigación en Didácticas específicas | Postgrado | Aplicación móvil que permite una gestión eficiente post-catástrofe en tiempo real tanto para los afectados como para los voluntarios. | |
| 60 | DisasterMatters | Arquitectura e Ingeniería | Premiado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | YORDANOVA STANEVA | BEATRIZ | Medicina | Grado | Aplicación móvil que permite una gestión eficiente post-catástrofe en tiempo real tanto para los afectados como para los voluntarios. | |
| 60 | DisasterMatters | Arquitectura e Ingeniería | Premiado | Docente-Coordinación | Informática | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | DURÁ MARTÍNEZ | ESTHER | Aplicación móvil que permite una gestión eficiente post-catástrofe en tiempo real tanto para los afectados como para los voluntarios. | ||
| 61 | Movimiento, arte y cultura (MOVAC) contra la soledad no deseada | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | BRUNA LÁZARO | RUBÉN | Doctorado en Actividad Física y Deporte | Doctorado | Movimiento, arte y cultura: ejercicio, danza y socialización para combatir la soledad no deseada y mejorar el bienestar de los mayores. | |
| 61 | Movimiento, arte y cultura (MOVAC) contra la soledad no deseada | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | SÁNCHEZ RIBES | ESTHER | Doctorado en Actividad Física y Deporte | Doctorado | Movimiento, arte y cultura: ejercicio, danza y socialización para combatir la soledad no deseada y mejorar el bienestar de los mayores. | |
| 61 | Movimiento, arte y cultura (MOVAC) contra la soledad no deseada | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | ELVIR AMAYA | DILCIA ABIGAIL | Lenguas Modernas y Literatura | Grado | Movimiento, arte y cultura: ejercicio, danza y socialización para combatir la soledad no deseada y mejorar el bienestar de los mayores. | |
| 61 | Movimiento, arte y cultura (MOVAC) contra la soledad no deseada | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | SORIANO ROLDÁN | INÉS | Lenguas Modernas y Literatura | Grado | Movimiento, arte y cultura: ejercicio, danza y socialización para combatir la soledad no deseada y mejorar el bienestar de los mayores. | |
| 61 | Movimiento, arte y cultura (MOVAC) contra la soledad no deseada | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | ABRAHAMYAN | ANZHELA | Máster Universitario en Trabajo Social en el Ámbito Sanitario | Postgrado | Movimiento, arte y cultura: ejercicio, danza y socialización para combatir la soledad no deseada y mejorar el bienestar de los mayores. | |
| 61 | Movimiento, arte y cultura (MOVAC) contra la soledad no deseada | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Docente-Colaboración | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | PÉREZ SORIANO | PEDRO | Movimiento, arte y cultura: ejercicio, danza y socialización para combatir la soledad no deseada y mejorar el bienestar de los mayores. | ||
| 61 | Movimiento, arte y cultura (MOVAC) contra la soledad no deseada | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Docente-Coordinación | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | ENCARNACIÓN MARTÍNEZ | ALBERTO | Movimiento, arte y cultura: ejercicio, danza y socialización para combatir la soledad no deseada y mejorar el bienestar de los mayores. | ||
| 61 | Movimiento, arte y cultura (MOVAC) contra la soledad no deseada | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Docente-Colaboración | Filología Francesa e Italiana | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | PUJANTE GONZÁLEZ | DOMINGO | Movimiento, arte y cultura: ejercicio, danza y socialización para combatir la soledad no deseada y mejorar el bienestar de los mayores. | ||
| 62 | GAIA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | CANO TABORDA | MARÍA CAMILA | Máster Universitario en Técnicas para la Gestión del Medio Ambiente y del Territorio | Postgrado | Que las personas sean conscientes y estén preparadas para cualquier situación de riesgo que pueda producirse donde viven y/o trabajan | |
| 62 | GAIA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | JIMÉNEZ SANTAFE | NATALIA DEL PILAR | Máster Universitario en Técnicas para la Gestión del Medio Ambiente y del Territorio | Postgrado | Que las personas sean conscientes y estén preparadas para cualquier situación de riesgo que pueda producirse donde viven y/o trabajan | |
| 62 | GAIA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | SOSA TAMAYO | CRISTIAN DAVID | Máster Universitario en Técnicas para la Gestión del Medio Ambiente y del Territorio | Postgrado | Que las personas sean conscientes y estén preparadas para cualquier situación de riesgo que pueda producirse donde viven y/o trabajan | |
| 62 | GAIA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | ZAPATA JARA | ANDERSON FABIÁN | Máster Universitario en Técnicas para la Gestión del Medio Ambiente y del Territorio | Postgrado | Que las personas sean conscientes y estén preparadas para cualquier situación de riesgo que pueda producirse donde viven y/o trabajan | |
| 62 | GAIA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Geografía | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | ESCRIBANO PIZARRO | JAIME | Que las personas sean conscientes y estén preparadas para cualquier situación de riesgo que pueda producirse donde viven y/o trabajan | ||
| 64 | IDEA5 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | DEL CAMPO VIU | MONICA | Doctorado en Educación | Doctorado | Creación de un espacio virtual, donde los estudiantes de la UV puedan resolver sus dudas acerca del grado a realizar o que estén realizando. | |
| 64 | IDEA5 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | FERRANDO RODRÍGUEZ | MARÍA LOURDES | Doctorado en Educación | Doctorado | Creación de un espacio virtual, donde los estudiantes de la UV puedan resolver sus dudas acerca del grado a realizar o que estén realizando. | |
| 64 | IDEA5 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | GAMEZ FERRIOLS | PATRICIA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Creación de un espacio virtual, donde los estudiantes de la UV puedan resolver sus dudas acerca del grado a realizar o que estén realizando. | |
| 64 | IDEA5 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | GOMIS MORENO | PAULA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Creación de un espacio virtual, donde los estudiantes de la UV puedan resolver sus dudas acerca del grado a realizar o que estén realizando. | |
| 64 | IDEA5 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | RODRÍGUEZ MUNERA | YANIRA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Creación de un espacio virtual, donde los estudiantes de la UV puedan resolver sus dudas acerca del grado a realizar o que estén realizando. | |
| 64 | IDEA5 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | RÓDENAS I MARCO | INMA | Creación de un espacio virtual, donde los estudiantes de la UV puedan resolver sus dudas acerca del grado a realizar o que estén realizando. | ||
| 64 | IDEA5 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MONTESINOS CASTAÑEDA | MARÍA | Creación de un espacio virtual, donde los estudiantes de la UV puedan resolver sus dudas acerca del grado a realizar o que estén realizando. | ||
| 64 | IDEA5 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | ESCRIVÀ LLORCA | FERRAN | Creación de un espacio virtual, donde los estudiantes de la UV puedan resolver sus dudas acerca del grado a realizar o que estén realizando. | ||
| 65 | MagisMedia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | PÉREZ SANTONJA | VÍCTOR | Comunicación Audiovisual | Grado | EstructuPlanet ofrece apoyo en gestión de horarios y ayuda psicológica para mejorar la organización personal. | |
| 65 | MagisMedia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | TELLO RODRIGO | ALEJANDRO | Comunicación Audiovisual | Grado | EstructuPlanet ofrece apoyo en gestión de horarios y ayuda psicológica para mejorar la organización personal. | |
| 65 | MagisMedia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | ÁLVAREZ MATA | SOFÍA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | EstructuPlanet ofrece apoyo en gestión de horarios y ayuda psicológica para mejorar la organización personal. | |
| 65 | MagisMedia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MARTÍNEZ NAVARRO | ANA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | EstructuPlanet ofrece apoyo en gestión de horarios y ayuda psicológica para mejorar la organización personal. | |
| 65 | MagisMedia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | RUEDA MONSERRAT | IRENE | Maestro/a Educación Primaria | Grado | EstructuPlanet ofrece apoyo en gestión de horarios y ayuda psicológica para mejorar la organización personal. | |
| 65 | MagisMedia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | RÓDENAS I MARCO | INMA | EstructuPlanet ofrece apoyo en gestión de horarios y ayuda psicológica para mejorar la organización personal. | ||
| 65 | MagisMedia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MONTESINOS CASTAÑEDA | MARÍA | EstructuPlanet ofrece apoyo en gestión de horarios y ayuda psicológica para mejorar la organización personal. | ||
| 65 | MagisMedia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | ESCRIVÀ LLORCA | FERRAN | EstructuPlanet ofrece apoyo en gestión de horarios y ayuda psicológica para mejorar la organización personal. | ||
| 66 | DAMARGA | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | DAROCAS ROYO | ÁNGELA | Ingeniería Electrónica Industrial | Grado | Frigorífico con tecnología RFID que muestra la información deseada de los productos que permite optimizar el aprovechamiento | |
| 66 | DAMARGA | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | GARCÍA RODRÍGUEZ | ELENA | Ingeniería Electrónica Industrial | Grado | Frigorífico con tecnología RFID que muestra la información deseada de los productos que permite optimizar el aprovechamiento | |
| 66 | DAMARGA | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | MARTÍNEZ ESCRIBÁ | ÓSCAR | Ingeniería Informática | Grado | Frigorífico con tecnología RFID que muestra la información deseada de los productos que permite optimizar el aprovechamiento | |
| 66 | DAMARGA | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | MARTÍNEZ ESCRIBÁ | PABLO | Ingeniería Informática | Grado | Frigorífico con tecnología RFID que muestra la información deseada de los productos que permite optimizar el aprovechamiento | |
| 66 | DAMARGA | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Docente-Coordinación | Ingeniería Electrónica | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | ESPERANTE PEREIRA | DANIEL | Frigorífico con tecnología RFID que muestra la información deseada de los productos que permite optimizar el aprovechamiento | ||
| 66 | DAMARGA | Arquitectura e Ingeniería | Presentado | Docente-Colaboración | Física Atómica Molecular y Nuclear | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | MORENO LLÁCER | MARÍA | Frigorífico con tecnología RFID que muestra la información deseada de los productos que permite optimizar el aprovechamiento | ||
| 67 | SafeHands | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | BAILON FLETES | MARA | Enfermería | Grado | Guantes reforzados con materiales resistentes para evitar cortes accidentales en personal sanitario durante procedimientos médico-enfermeros | |
| 67 | SafeHands | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | GÓMEZ VALCÁRCEL | JULIA | Enfermería | Grado | Guantes reforzados con materiales resistentes para evitar cortes accidentales en personal sanitario durante procedimientos médico-enfermeros | |
| 67 | SafeHands | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | JIMÉNEZ LUZ | MARÍA | Enfermería | Grado | Guantes reforzados con materiales resistentes para evitar cortes accidentales en personal sanitario durante procedimientos médico-enfermeros | |
| 67 | SafeHands | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | ESTARLICH ESTARLICH | MARISA | Guantes reforzados con materiales resistentes para evitar cortes accidentales en personal sanitario durante procedimientos médico-enfermeros | ||
| 68 | SANEMA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | CAVA SERRANO | MARÍA | Enfermería | Grado | Aplicación para aprender sobre historia médica, cuidado visual y técnicas de enfermería, con herramientas prácticas para la vida diaria. | |
| 68 | SANEMA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | GARCÍA RAMÍREZ | SARA | Historia | Grado | Aplicación para aprender sobre historia médica, cuidado visual y técnicas de enfermería, con herramientas prácticas para la vida diaria. | |
| 68 | SANEMA | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | RAMÍREZ GÓMEZ | NEREA | Óptica y Optometría | Grado | Aplicación para aprender sobre historia médica, cuidado visual y técnicas de enfermería, con herramientas prácticas para la vida diaria. | |
| 68 | SANEMA | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | ESTARLICH ESTARLICH | MARISA | Aplicación para aprender sobre historia médica, cuidado visual y técnicas de enfermería, con herramientas prácticas para la vida diaria. | ||
| 69 | DEPORTIVAS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | PADILLA ZORNOZA | LIDIA | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Gafas con Inteligencia Artificial para personas invidentes que describen el entorno, previenen riesgos y facilitan el aprendizaje cultural. | |
| 69 | DEPORTIVAS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | PERIS CUENCA | VICENTE | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Gafas con Inteligencia Artificial para personas invidentes que describen el entorno, previenen riesgos y facilitan el aprendizaje cultural. | |
| 69 | DEPORTIVAS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | PERIS FERRANDO | AINA | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Gafas con Inteligencia Artificial para personas invidentes que describen el entorno, previenen riesgos y facilitan el aprendizaje cultural. | |
| 69 | DEPORTIVAS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | TORTAJADA VIDAL | CARLA | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Gafas con Inteligencia Artificial para personas invidentes que describen el entorno, previenen riesgos y facilitan el aprendizaje cultural. | |
| 69 | DEPORTIVAS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PÉREZ SABATER | ROCÍO DEL PILAR | Gafas con Inteligencia Artificial para personas invidentes que describen el entorno, previenen riesgos y facilitan el aprendizaje cultural. | ||
| 69 | DEPORTIVAS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ROLDÁN PARDO | MANUEL | Gafas con Inteligencia Artificial para personas invidentes que describen el entorno, previenen riesgos y facilitan el aprendizaje cultural. | ||
| 69 | DEPORTIVAS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | EXPÓSITO ÁLVAREZ | CRISTINA | Gafas con Inteligencia Artificial para personas invidentes que describen el entorno, previenen riesgos y facilitan el aprendizaje cultural. | ||
| 70 | Neuróticos anónimos | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PÉREZ FUSTER | MARÍA | Psicología | Grado | SavEat. Consiste en crear una aplicación interactiva, combinando juegos, consejos y psicoeducación reduciendo el desperdicio de alimentos. | |
| 70 | Neuróticos anónimos | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | RAMÓN FERRÓN | CARLOS | Psicología | Grado | SavEat. Consiste en crear una aplicación interactiva, combinando juegos, consejos y psicoeducación reduciendo el desperdicio de alimentos. | |
| 70 | Neuróticos anónimos | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | RECATALÁ FERNÁNDEZ | LAIA | Psicología | Grado | SavEat. Consiste en crear una aplicación interactiva, combinando juegos, consejos y psicoeducación reduciendo el desperdicio de alimentos. | |
| 70 | Neuróticos anónimos | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | SORET BORDALLO | CARMEN | Psicología | Grado | SavEat. Consiste en crear una aplicación interactiva, combinando juegos, consejos y psicoeducación reduciendo el desperdicio de alimentos. | |
| 70 | Neuróticos anónimos | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PÉREZ SABATER | ROCÍO DEL PILAR | SavEat. Consiste en crear una aplicación interactiva, combinando juegos, consejos y psicoeducación reduciendo el desperdicio de alimentos. | ||
| 70 | Neuróticos anónimos | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | EXPÓSITO ÁLVAREZ | CRISTINA | SavEat. Consiste en crear una aplicación interactiva, combinando juegos, consejos y psicoeducación reduciendo el desperdicio de alimentos. | ||
| 71 | Psicodivas | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MARTÍNEZ RAMÍREZ | RUTH | Filología Clásica | Grado | Foro de ayuda para afectados por la DANA en Valencia. Conecta con otros y fomenta la ayuda mutua entre quienes han vivido lo mismo. | |
| 71 | Psicodivas | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CERRO VALENTÍN | LORENA | Psicología | Grado | Foro de ayuda para afectados por la DANA en Valencia. Conecta con otros y fomenta la ayuda mutua entre quienes han vivido lo mismo. | |
| 71 | Psicodivas | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ESCRIVÁ ZAMBRANO | ANDREA | Psicología | Grado | Foro de ayuda para afectados por la DANA en Valencia. Conecta con otros y fomenta la ayuda mutua entre quienes han vivido lo mismo. | |
| 71 | Psicodivas | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GASCÓ VELARTE | JACOBO | Psicología | Grado | Foro de ayuda para afectados por la DANA en Valencia. Conecta con otros y fomenta la ayuda mutua entre quienes han vivido lo mismo. | |
| 71 | Psicodivas | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | LÓPEZ DEL CASTILLO PASTOR | MARÍA | Psicología | Grado | Foro de ayuda para afectados por la DANA en Valencia. Conecta con otros y fomenta la ayuda mutua entre quienes han vivido lo mismo. | |
| 71 | Psicodivas | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PÉREZ SABATER | ROCÍO DEL PILAR | Foro de ayuda para afectados por la DANA en Valencia. Conecta con otros y fomenta la ayuda mutua entre quienes han vivido lo mismo. | ||
| 71 | Psicodivas | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | EXPÓSITO ÁLVAREZ | CRISTINA | Foro de ayuda para afectados por la DANA en Valencia. Conecta con otros y fomenta la ayuda mutua entre quienes han vivido lo mismo. | ||
| 73 | eSYS SPARK | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | GÓMEZ VILAPLANA | ROBERTO | Derecho | Grado | Ecosistema de innovación descentralizado para creación de empleo, arraigo del talento local y atracción de nuevos perfiles en España Rural. | |
| 73 | eSYS SPARK | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | FERNÁNDEZ ALARCÓN | MIRIAM | Economía | Grado | Ecosistema de innovación descentralizado para creación de empleo, arraigo del talento local y atracción de nuevos perfiles en España Rural. | |
| 73 | eSYS SPARK | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | FERRER PALOMO | PAU | International Business | Grado | Ecosistema de innovación descentralizado para creación de empleo, arraigo del talento local y atracción de nuevos perfiles en España Rural. | |
| 73 | eSYS SPARK | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | ESPAÑA CORTS | ALBERTO | Máster Universitario en Creación y Gestión de Empresas Innovadoras | Postgrado | Ecosistema de innovación descentralizado para creación de empleo, arraigo del talento local y atracción de nuevos perfiles en España Rural. | |
| 73 | eSYS SPARK | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | XALLY GUADALUPE | VEZ ROSALES | Máster Universitario en Finanzas Corporativas | Postgrado | Ecosistema de innovación descentralizado para creación de empleo, arraigo del talento local y atracción de nuevos perfiles en España Rural. | |
| 73 | eSYS SPARK | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Economía Aplicada | Facultad de Economía | Tarongers | FERNÁNDEZ PALLARÉS | VÍCTOR | Ecosistema de innovación descentralizado para creación de empleo, arraigo del talento local y atracción de nuevos perfiles en España Rural. | ||
| 74 | Biodiversidad 2 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | BENAVENTE BLANCO | RODRIGO | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Proyecto de educación ambiental para concienciar a la población del problema de contaminación acústica que provocan las fallas en la fauna. | |
| 74 | Biodiversidad 2 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | LAGIER QUESADA | ALONSO | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Proyecto de educación ambiental para concienciar a la población del problema de contaminación acústica que provocan las fallas en la fauna. | |
| 74 | Biodiversidad 2 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | LÓPEZ GALÁN | JAIME | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Proyecto de educación ambiental para concienciar a la población del problema de contaminación acústica que provocan las fallas en la fauna. | |
| 74 | Biodiversidad 2 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | TORRES RUIZ | MARÍA JOSÉ | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Proyecto de educación ambiental para concienciar a la población del problema de contaminación acústica que provocan las fallas en la fauna. | |
| 74 | Biodiversidad 2 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | VACAS APONTE | DESIRÉE | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Proyecto de educación ambiental para concienciar a la población del problema de contaminación acústica que provocan las fallas en la fauna. | |
| 74 | Biodiversidad 2 | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Zoología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | AZNAR AVENDAÑO | FRANCISCO JAVIER | Proyecto de educación ambiental para concienciar a la población del problema de contaminación acústica que provocan las fallas en la fauna. | ||
| 74 | Biodiversidad 2 | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Zoología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | FERRER SUAY | MAR | Proyecto de educación ambiental para concienciar a la población del problema de contaminación acústica que provocan las fallas en la fauna. | ||
| 75 | Biodiversidad 3 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | DOMENE SÁIZ | LEYRE | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Educación científica de la niñez y la vejez sobre la avifauna urbana valenciana, centrado en las residencias. | |
| 75 | Biodiversidad 3 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | POLO YAGÜE | OWEN | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Educación científica de la niñez y la vejez sobre la avifauna urbana valenciana, centrado en las residencias. | |
| 75 | Biodiversidad 3 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | SOBRINO MARTÍNEZ | ÁGUEDA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Educación científica de la niñez y la vejez sobre la avifauna urbana valenciana, centrado en las residencias. | |
| 75 | Biodiversidad 3 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | TUROS CABAL | ANA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | Educación científica de la niñez y la vejez sobre la avifauna urbana valenciana, centrado en las residencias. | |
| 75 | Biodiversidad 3 | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Zoología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | PÉREZ DEL OLMO | ANA | Educación científica de la niñez y la vejez sobre la avifauna urbana valenciana, centrado en las residencias. | ||
| 75 | Biodiversidad 3 | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Zoología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | FERRER SUAY | MAR | Educación científica de la niñez y la vejez sobre la avifauna urbana valenciana, centrado en las residencias. | ||
| 76 | Biodiversidad 4 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | AMOROS AUSINA | DAVID | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | App de libre acceso que permita visualizar de manera interactiva vídeos en directo del interior de cajas nido instaladas en Valencia. | |
| 76 | Biodiversidad 4 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | BORJA PERALES | ANDRÉS | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | App de libre acceso que permita visualizar de manera interactiva vídeos en directo del interior de cajas nido instaladas en Valencia. | |
| 76 | Biodiversidad 4 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | BROTONS ANTÓN | ÁNGELA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | App de libre acceso que permita visualizar de manera interactiva vídeos en directo del interior de cajas nido instaladas en Valencia. | |
| 76 | Biodiversidad 4 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | CATALAN SORIANO | LIDIA | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | App de libre acceso que permita visualizar de manera interactiva vídeos en directo del interior de cajas nido instaladas en Valencia. | |
| 76 | Biodiversidad 4 | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | GIJÓN MARTÍNEZ | DARÍO | Máster Universitario en Biodiversidad: Conservación y Evolución | Postgrado | App de libre acceso que permita visualizar de manera interactiva vídeos en directo del interior de cajas nido instaladas en Valencia. | |
| 76 | Biodiversidad 4 | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Zoología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | REPULLÉS ALBELDA | AIGÜES | App de libre acceso que permita visualizar de manera interactiva vídeos en directo del interior de cajas nido instaladas en Valencia. | ||
| 76 | Biodiversidad 4 | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Zoología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | FERRER SUAY | MAR | App de libre acceso que permita visualizar de manera interactiva vídeos en directo del interior de cajas nido instaladas en Valencia. | ||
| 76 | Biodiversidad 4 | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Institut Cavanilles Biodiversitat i Biol. Evolutiva (Icbbe) | Otros: Institutos | Burjassot-Paterna | VILLAR TORRES | MAR | App de libre acceso que permita visualizar de manera interactiva vídeos en directo del interior de cajas nido instaladas en Valencia. | ||
| 77 | Capacitación emocional del profesorado para situaciones de emergencia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | CABALLERO SERRA | PAULA | Pedagogía | Grado | Capacitación del profesorado para el desarrollo de la gestión emocional en situaciones de emergencia. | |
| 77 | Capacitación emocional del profesorado para situaciones de emergencia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | GIL GRADO | MARTA | Pedagogía | Grado | Capacitación del profesorado para el desarrollo de la gestión emocional en situaciones de emergencia. | |
| 77 | Capacitación emocional del profesorado para situaciones de emergencia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | RUBIO SALGUERO | DANIEL | Psicología | Grado | Capacitación del profesorado para el desarrollo de la gestión emocional en situaciones de emergencia. | |
| 77 | Capacitación emocional del profesorado para situaciones de emergencia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Sociología y Antropología Social | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | SOLER PENADÉS | VÍCTOR | Capacitación del profesorado para el desarrollo de la gestión emocional en situaciones de emergencia. | ||
| 77 | Capacitación emocional del profesorado para situaciones de emergencia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | LÓPEZ REQUENA | ESTEFANÍA | Capacitación del profesorado para el desarrollo de la gestión emocional en situaciones de emergencia. | ||
| 77 | Capacitación emocional del profesorado para situaciones de emergencia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | GABARDA MÉNDEZ | VICENTE | Capacitación del profesorado para el desarrollo de la gestión emocional en situaciones de emergencia. | ||
| 77 | Capacitación emocional del profesorado para situaciones de emergencia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GABARDA MÉNDEZ | CRISTINA | Capacitación del profesorado para el desarrollo de la gestión emocional en situaciones de emergencia. | ||
| 78 | Dispositivo de detección microbiológica en aguas contaminadas | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | CANELLES MARTÍ | ANA | Biotecnología | Grado | Dispositivo de pequeño tamaño para detectar microorganismos patógenos en el agua de manera rápida y sencilla | |
| 78 | Dispositivo de detección microbiológica en aguas contaminadas | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | DURÁN ORTIZ | JAVIER | Biotecnología | Grado | Dispositivo de pequeño tamaño para detectar microorganismos patógenos en el agua de manera rápida y sencilla | |
| 78 | Dispositivo de detección microbiológica en aguas contaminadas | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | LOMAS LARA | CANDELA | Biotecnología | Grado | Dispositivo de pequeño tamaño para detectar microorganismos patógenos en el agua de manera rápida y sencilla | |
| 78 | Dispositivo de detección microbiológica en aguas contaminadas | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | PONS FRASQUET | ANDREA | Biotecnología | Grado | Dispositivo de pequeño tamaño para detectar microorganismos patógenos en el agua de manera rápida y sencilla | |
| 78 | Dispositivo de detección microbiológica en aguas contaminadas | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | DOMÍNGUEZ GONZÁLEZ | JOSÉ RICARDO | Derecho y Ciencias Políticas y de la Administración Pública | Grado | Dispositivo de pequeño tamaño para detectar microorganismos patógenos en el agua de manera rápida y sencilla | |
| 78 | Dispositivo de detección microbiológica en aguas contaminadas | Ciencias | Finalista | Docente-Coordinación | Bioquímica y Biología Molecular | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | GALAN ALBIÑANA | AMPARO | Dispositivo de pequeño tamaño para detectar microorganismos patógenos en el agua de manera rápida y sencilla | ||
| 79 | Dominio modal | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | ESPINOSA DICKINSON | LUIS JAIME | Fisica y Quimica | Grado | LA-CELL es un proceso de reciclaje mediante degradación láser y acción bacteriana. | |
| 79 | Dominio modal | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | MOLINA CORTEZ | JUAN DAVID | Óptica y Optometría | Grado | LA-CELL es un proceso de reciclaje mediante degradación láser y acción bacteriana. | |
| 79 | Dominio modal | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | RODILLA HIGUERO | MIGUEL | Óptica y Optometría | Grado | LA-CELL es un proceso de reciclaje mediante degradación láser y acción bacteriana. | |
| 79 | Dominio modal | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Óptica y Optometría y Ciencias de la Visión | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | LUQUE COBIJA | MARÍA JOSEFA | LA-CELL es un proceso de reciclaje mediante degradación láser y acción bacteriana. | ||
| 79 | Dominio modal | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Óptica y Optometría y Ciencias de la Visión | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | GARCÍA DOMENE | MARÍA DEL CARMEN | LA-CELL es un proceso de reciclaje mediante degradación láser y acción bacteriana. | ||
| 80 | Equip I | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | CERDÁ GAY | GUILLERMO | Física | Grado | Sistema de alerta automático que permite a la población civil actuar con rapidez frente a desastres provocados por lluvias torrenciales. | |
| 80 | Equip I | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | FERNÁNDEZ DE LA PRADILLA IBÁÑEZ | RAQUEL | Física | Grado | Sistema de alerta automático que permite a la población civil actuar con rapidez frente a desastres provocados por lluvias torrenciales. | |
| 80 | Equip I | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | LABAJOS ESTESO | LAURA | Física | Grado | Sistema de alerta automático que permite a la población civil actuar con rapidez frente a desastres provocados por lluvias torrenciales. | |
| 80 | Equip I | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | LACRUZ MASCARÓS | IGNACIO | Física | Grado | Sistema de alerta automático que permite a la población civil actuar con rapidez frente a desastres provocados por lluvias torrenciales. | |
| 80 | Equip I | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | PONSODA MIQUEL | PAULA | Física | Grado | Sistema de alerta automático que permite a la población civil actuar con rapidez frente a desastres provocados por lluvias torrenciales. | |
| 80 | Equip I | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Óptica y Optometría y Ciencias de la Visión | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | GARCÍA MARTÍNEZ | PASCUALA | Sistema de alerta automático que permite a la población civil actuar con rapidez frente a desastres provocados por lluvias torrenciales. | ||
| 81 | Equip II | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | CIRUJEDA HERRERO | PAU | Física | Grado | La idea lleva por nombre Flexi-PlaKa y está basada en diseños origami, que es un arte japones para el plegado de papel sin usar tijeras. | |
| 81 | Equip II | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | DARÓS MECHÓ | ROSER | Física | Grado | La idea lleva por nombre Flexi-PlaKa y está basada en diseños origami, que es un arte japones para el plegado de papel sin usar tijeras. | |
| 81 | Equip II | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | MIRALLES CABAÑERO | FERRAN | Física | Grado | La idea lleva por nombre Flexi-PlaKa y está basada en diseños origami, que es un arte japones para el plegado de papel sin usar tijeras. | |
| 81 | Equip II | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | SOLER SÁNCHEZ | DAVID | Física | Grado | La idea lleva por nombre Flexi-PlaKa y está basada en diseños origami, que es un arte japones para el plegado de papel sin usar tijeras. | |
| 81 | Equip II | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | TRAVER MIRALLES | MAR | Física | Grado | La idea lleva por nombre Flexi-PlaKa y está basada en diseños origami, que es un arte japones para el plegado de papel sin usar tijeras. | |
| 81 | Equip II | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Óptica y Optometría y Ciencias de la Visión | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | GARCÍA MARTÍNEZ | PASCUALA | La idea lleva por nombre Flexi-PlaKa y está basada en diseños origami, que es un arte japones para el plegado de papel sin usar tijeras. | ||
| 83 | Kyobac | Ciencias | Premiado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | MONZONÍS GONZÁLEZ | SARA | Administración y Dirección de Empresas | Grado | MycoRelax, un postbiótico que reduce el estrés y la ansiedad, envasado en un recipiente de bioplástico con un modelo de negocio innovador. | |
| 83 | Kyobac | Ciencias | Premiado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | BERENGUER AGUSTÍ | ADRIÁN | Biotecnología | Grado | MycoRelax, un postbiótico que reduce el estrés y la ansiedad, envasado en un recipiente de bioplástico con un modelo de negocio innovador. | |
| 83 | Kyobac | Ciencias | Premiado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | HÄNER MARTÍNEZ | MARKUS | Biotecnología | Grado | MycoRelax, un postbiótico que reduce el estrés y la ansiedad, envasado en un recipiente de bioplástico con un modelo de negocio innovador. | |
| 83 | Kyobac | Ciencias | Premiado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | MARQUÉS GARCÍA | CARLOS | Ingeniería Multimedia | Grado | MycoRelax, un postbiótico que reduce el estrés y la ansiedad, envasado en un recipiente de bioplástico con un modelo de negocio innovador. | |
| 83 | Kyobac | Ciencias | Premiado | Docente-Colaboración | Bioquímica y Biología Molecular | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | GONZÁLEZ BOSCH | CARMEN | MycoRelax, un postbiótico que reduce el estrés y la ansiedad, envasado en un recipiente de bioplástico con un modelo de negocio innovador. | ||
| 83 | Kyobac | Ciencias | Premiado | Docente-Coordinación | Bioquímica y Biología Molecular | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | GARCÍA MURRIA | MARÍA JESÚS | MycoRelax, un postbiótico que reduce el estrés y la ansiedad, envasado en un recipiente de bioplástico con un modelo de negocio innovador. | ||
| 83 | Kyobac | Ciencias | Premiado | Docente-Colaboración | Dirección de Empresas 'Juan José Renau Piqueras' | Facultad de Economía | Tarongers | SANCHIS PALACIO | JOAN RAMON | MycoRelax, un postbiótico que reduce el estrés y la ansiedad, envasado en un recipiente de bioplástico con un modelo de negocio innovador. | ||
| 84 | Somiem | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ABRIL LAIN | EMMA | Bioquímica y Ciencias Biomédicas | Grado | Desarrollo de una plataforma de divulgación sobre el uso correcto de antibióticos y su relación con una crisis sanitaria emergente. | |
| 84 | Somiem | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | JARA MORA | SOFÍA | Bioquímica y Ciencias Biomédicas | Grado | Desarrollo de una plataforma de divulgación sobre el uso correcto de antibióticos y su relación con una crisis sanitaria emergente. | |
| 84 | Somiem | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | ABARCA ORDÚÑEZ | MIGUEL | Farmacia | Grado | Desarrollo de una plataforma de divulgación sobre el uso correcto de antibióticos y su relación con una crisis sanitaria emergente. | |
| 84 | Somiem | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Bioquímica y Biología Molecular | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | GARCÍA MURRIA | MARÍA JESÚS | Desarrollo de una plataforma de divulgación sobre el uso correcto de antibióticos y su relación con una crisis sanitaria emergente. | ||
| 85 | Micropatch | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | FERRANDO CLIMENT | PAULA | Biotecnología | Grado | Tecnología desarrollada para la terapia regenerativa de cicatrices basado en microagujas y componentes bioactivos | |
| 85 | Micropatch | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ISHIMI BAQUEDANO | YAGO | Biotecnología | Grado | Tecnología desarrollada para la terapia regenerativa de cicatrices basado en microagujas y componentes bioactivos | |
| 85 | Micropatch | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | MEGÍAS RUANO | NOELIA | Biotecnología | Grado | Tecnología desarrollada para la terapia regenerativa de cicatrices basado en microagujas y componentes bioactivos | |
| 85 | Micropatch | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | PLASENCIA GRANERO | ÁNGELA | Biotecnología | Grado | Tecnología desarrollada para la terapia regenerativa de cicatrices basado en microagujas y componentes bioactivos | |
| 85 | Micropatch | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ | RAÚL | Biotecnología | Grado | Tecnología desarrollada para la terapia regenerativa de cicatrices basado en microagujas y componentes bioactivos | |
| 85 | Micropatch | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Bioquímica y Biología Molecular | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | CASINO FERRANDO | PATRICIA | Tecnología desarrollada para la terapia regenerativa de cicatrices basado en microagujas y componentes bioactivos | ||
| 85 | Micropatch | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Bioquímica y Biología Molecular | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | GARCÍA MURRIA | MARÍA JESÚS | Tecnología desarrollada para la terapia regenerativa de cicatrices basado en microagujas y componentes bioactivos | ||
| 86 | Energibike | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | FRAU FAUS | RAÜL | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Servicio de alquiler de bicicletas públicas con baterías que se cargan con el pedaleo y utilizan la energía para el alumbrado público | |
| 86 | Energibike | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | MOLINA GONZÁLEZ | ISABEL | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Servicio de alquiler de bicicletas públicas con baterías que se cargan con el pedaleo y utilizan la energía para el alumbrado público | |
| 86 | Energibike | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | PINTO SENDRA | CARLOS | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Servicio de alquiler de bicicletas públicas con baterías que se cargan con el pedaleo y utilizan la energía para el alumbrado público | |
| 86 | Energibike | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | ROMERO MEDINA | RAMÓN | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Servicio de alquiler de bicicletas públicas con baterías que se cargan con el pedaleo y utilizan la energía para el alumbrado público | |
| 86 | Energibike | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | ZAMORA LLUCH | DIEGO | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Servicio de alquiler de bicicletas públicas con baterías que se cargan con el pedaleo y utilizan la energía para el alumbrado público | |
| 86 | Energibike | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | GONZÁLEZ SERRANO | MARÍA HUERTAS | Servicio de alquiler de bicicletas públicas con baterías que se cargan con el pedaleo y utilizan la energía para el alumbrado público | ||
| 87 | COMPACTOS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | SERRANO RODRIGUEZ | SAMUEL | Historia | Grado | Esta idea consiste en poder fomentar mediante unas gafas inteligentes, la inclusión para personas con necesidades específicas. | |
| 87 | COMPACTOS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | CARDONA REIG | LUCÍA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Esta idea consiste en poder fomentar mediante unas gafas inteligentes, la inclusión para personas con necesidades específicas. | |
| 87 | COMPACTOS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MARTÍN CUBAS | ELENA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Esta idea consiste en poder fomentar mediante unas gafas inteligentes, la inclusión para personas con necesidades específicas. | |
| 87 | COMPACTOS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | GUARDEÑO JUAN | MIREIA | Esta idea consiste en poder fomentar mediante unas gafas inteligentes, la inclusión para personas con necesidades específicas. | ||
| 88 | BRILLANTRES | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | RIBES ESTELLÉS | ESTHER | Derecho | Grado | Tatuajes temporales con probióticos vivos que mejoran la flora intestinal y avisan de cambios en la salud digestiva. | |
| 88 | BRILLANTRES | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | CÁRCEL MARTÍNEZ | HÉCTOR | Farmacia | Grado | Tatuajes temporales con probióticos vivos que mejoran la flora intestinal y avisan de cambios en la salud digestiva. | |
| 88 | BRILLANTRES | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | ESCOTO ALCÁCER | MARÍA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Tatuajes temporales con probióticos vivos que mejoran la flora intestinal y avisan de cambios en la salud digestiva. | |
| 88 | BRILLANTRES | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | GUARDEÑO JUAN | MIREIA | Tatuajes temporales con probióticos vivos que mejoran la flora intestinal y avisan de cambios en la salud digestiva. | ||
| 89 | EDUCAHISTORIA 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | ROMERO-NIEVA CLIMENT | JOSÉ | Historia | Grado | Hemos diseñado un dispositivo situado a los barrancos que envía un mensaje a las poblaciones alrededores para buscar refugio en caso de desbordamiento. | |
| 89 | EDUCAHISTORIA 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | COLOMINA PARTIDA | IRENE | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Hemos diseñado un dispositivo situado a los barrancos que envía un mensaje a las poblaciones alrededores para buscar refugio en caso de desbordamiento. | |
| 89 | EDUCAHISTORIA 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | DIEGO MONSERRAT | MARÍA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Hemos diseñado un dispositivo situado a los barrancos que envía un mensaje a las poblaciones alrededores para buscar refugio en caso de desbordamiento. | |
| 89 | EDUCAHISTORIA 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | FERNÁNDEZ MARTÍNEZ | MARÍA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Hemos diseñado un dispositivo situado a los barrancos que envía un mensaje a las poblaciones alrededores para buscar refugio en caso de desbordamiento. | |
| 89 | EDUCAHISTORIA 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | TÉVAR CLAROS | MARTA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Hemos diseñado un dispositivo situado a los barrancos que envía un mensaje a las poblaciones alrededores para buscar refugio en caso de desbordamiento. | |
| 89 | EDUCAHISTORIA 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | GUARDEÑO JUAN | MIREIA | Hemos diseñado un dispositivo situado a los barrancos que envía un mensaje a las poblaciones alrededores para buscar refugio en caso de desbordamiento. | ||
| 91 | ENFERBOT | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | LATORRE BALLESTEROS | HÉCTOR | Enfermería | Grado | Sistema de inteligencia artificial aplicado consultas sanitarias, trabajo a turnos y detección de riesgos de salud en visitas domiciliarias. | |
| 91 | ENFERBOT | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | MARTÍN POBO | LORENA | Enfermería | Grado | Sistema de inteligencia artificial aplicado consultas sanitarias, trabajo a turnos y detección de riesgos de salud en visitas domiciliarias. | |
| 91 | ENFERBOT | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | ROBLES BELLOQUE | JOAN | Enfermería | Grado | Sistema de inteligencia artificial aplicado consultas sanitarias, trabajo a turnos y detección de riesgos de salud en visitas domiciliarias. | |
| 91 | ENFERBOT | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | SANTILLANA SEVILLA | NURIA | Enfermería | Grado | Sistema de inteligencia artificial aplicado consultas sanitarias, trabajo a turnos y detección de riesgos de salud en visitas domiciliarias. | |
| 91 | ENFERBOT | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | TERUEL SEDANO | NAIARA | Enfermería | Grado | Sistema de inteligencia artificial aplicado consultas sanitarias, trabajo a turnos y detección de riesgos de salud en visitas domiciliarias. | |
| 91 | ENFERBOT | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | VIDAL BLANCO | GABRIEL | Sistema de inteligencia artificial aplicado consultas sanitarias, trabajo a turnos y detección de riesgos de salud en visitas domiciliarias. | ||
| 91 | ENFERBOT | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | IBÁÑEZ DEL VALLE | MARÍA VANESSA | Sistema de inteligencia artificial aplicado consultas sanitarias, trabajo a turnos y detección de riesgos de salud en visitas domiciliarias. | ||
| 92 | KIT SOS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | ABENZA FONT | MARTA | Enfermería | Grado | El KIT SOS es un botiquín de emergencias para catástrofes sobrevenidas que impidan el acceso a la población a los centros sanitarios. | |
| 92 | KIT SOS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | BALLESTEROS JIMÉNEZ | PAULA | Enfermería | Grado | El KIT SOS es un botiquín de emergencias para catástrofes sobrevenidas que impidan el acceso a la población a los centros sanitarios. | |
| 92 | KIT SOS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | ESTELLA BORREGO | CARLA | Enfermería | Grado | El KIT SOS es un botiquín de emergencias para catástrofes sobrevenidas que impidan el acceso a la población a los centros sanitarios. | |
| 92 | KIT SOS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | GUERRERO HONORES | SOHANNY ALEXANDRA | Enfermería | Grado | El KIT SOS es un botiquín de emergencias para catástrofes sobrevenidas que impidan el acceso a la población a los centros sanitarios. | |
| 92 | KIT SOS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | PLA ANDRÉS | NORA | Enfermería | Grado | El KIT SOS es un botiquín de emergencias para catástrofes sobrevenidas que impidan el acceso a la población a los centros sanitarios. | |
| 92 | KIT SOS | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | VIDAL BLANCO | GABRIEL | El KIT SOS es un botiquín de emergencias para catástrofes sobrevenidas que impidan el acceso a la población a los centros sanitarios. | ||
| 92 | KIT SOS | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | IBÁÑEZ DEL VALLE | MARÍA VANESSA | El KIT SOS es un botiquín de emergencias para catástrofes sobrevenidas que impidan el acceso a la población a los centros sanitarios. | ||
| 93 | Multidisciplinary APProach | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Fisioterapia | Blasco Ibáñez | GONZÁLEZ PONS | HÉCTOR | Doctorado en Fisioterapia | Doctorado | Multidisciplinary APProach es una aplicación que empodera a los pacientes durante su recuperación y mejora la comunicación en el hospital. | |
| 93 | Multidisciplinary APProach | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Fisioterapia | Blasco Ibáñez | GUERRA SANCHÍS | ROBERTO | Fisioterapia | Grado | Multidisciplinary APProach es una aplicación que empodera a los pacientes durante su recuperación y mejora la comunicación en el hospital. | |
| 93 | Multidisciplinary APProach | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Fisioterapia | Blasco Ibáñez | PÉREZ GÓMEZ | AUSIAS | Fisioterapia | Grado | Multidisciplinary APProach es una aplicación que empodera a los pacientes durante su recuperación y mejora la comunicación en el hospital. | |
| 93 | Multidisciplinary APProach | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | GARCÍA JARQUE | SAMUEL | Ingeniería Informática | Grado | Multidisciplinary APProach es una aplicación que empodera a los pacientes durante su recuperación y mejora la comunicación en el hospital. | |
| 93 | Multidisciplinary APProach | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GÓMEZ CRUZ | DIANA | Psicología | Grado | Multidisciplinary APProach es una aplicación que empodera a los pacientes durante su recuperación y mejora la comunicación en el hospital. | |
| 93 | Multidisciplinary APProach | Ciencias de la Salud | Finalista | Docente-Coordinación | Fisioterapia | Facultad de Fisioterapia | Blasco Ibáñez | INGLÉS DE LA TORRE | MARTA | Multidisciplinary APProach es una aplicación que empodera a los pacientes durante su recuperación y mejora la comunicación en el hospital. | ||
| 94 | ForoDret | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | BELTRÁN ADRIÀ | EVA | Derecho | Grado | Plataforma web de uso académico para facilitar el aprendizaje sostenible y fácil del Derecho, sin coste y con toda la información necesaria. | |
| 94 | ForoDret | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | BELTRÁN FERRER | LORENA | Derecho | Grado | Plataforma web de uso académico para facilitar el aprendizaje sostenible y fácil del Derecho, sin coste y con toda la información necesaria. | |
| 94 | ForoDret | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | CUADROS VÁZQUEZ | IRENE | Derecho | Grado | Plataforma web de uso académico para facilitar el aprendizaje sostenible y fácil del Derecho, sin coste y con toda la información necesaria. | |
| 94 | ForoDret | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | PAPIN | ANASTASIA MARÍA | Derecho | Grado | Plataforma web de uso académico para facilitar el aprendizaje sostenible y fácil del Derecho, sin coste y con toda la información necesaria. | |
| 94 | ForoDret | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | PULIDO TOLEDO | EMMA | Derecho | Grado | Plataforma web de uso académico para facilitar el aprendizaje sostenible y fácil del Derecho, sin coste y con toda la información necesaria. | |
| 94 | ForoDret | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Derecho Administrativo y Procesal | Facultad de Derecho | Tarongers | JUAN SÁNCHEZ | RICARDO | Plataforma web de uso académico para facilitar el aprendizaje sostenible y fácil del Derecho, sin coste y con toda la información necesaria. | ||
| 95 | MoveFlix | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | FUSTER LINARES | JOSEP | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | MoveFlix motiva el ejercicio físico recompensándolo con minutos para ver series y películas, combinando deporte y entretenimiento. | |
| 95 | MoveFlix | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | MUÑOZ YUSTE | MARC | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | MoveFlix motiva el ejercicio físico recompensándolo con minutos para ver series y películas, combinando deporte y entretenimiento. | |
| 95 | MoveFlix | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | VINDIGNI | PAOLA | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | MoveFlix motiva el ejercicio físico recompensándolo con minutos para ver series y películas, combinando deporte y entretenimiento. | |
| 95 | MoveFlix | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | ZECCHIN | VALERIA | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | MoveFlix motiva el ejercicio físico recompensándolo con minutos para ver series y películas, combinando deporte y entretenimiento. | |
| 95 | MoveFlix | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | GONZÁLEZ SERRANO | MARÍA HUERTAS | MoveFlix motiva el ejercicio físico recompensándolo con minutos para ver series y películas, combinando deporte y entretenimiento. | ||
| 95 | MoveFlix | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | LÓPEZ CARRIL | SAMUEL | MoveFlix motiva el ejercicio físico recompensándolo con minutos para ver series y películas, combinando deporte y entretenimiento. | ||
| 96 | SneakGuard Pro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | HINOJOSA SANTAMARÍA | NAYARA | Ciencias Ambientales | Grado | Correctores de arrugas para zapatillas con sensores de postura y enfoque sostenible para un uso diario más cómodo. | |
| 96 | SneakGuard Pro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | ÁBELOVÁ | NINA | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Correctores de arrugas para zapatillas con sensores de postura y enfoque sostenible para un uso diario más cómodo. | |
| 96 | SneakGuard Pro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | EL FARISSI AIOUA | AYOUB | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Correctores de arrugas para zapatillas con sensores de postura y enfoque sostenible para un uso diario más cómodo. | |
| 96 | SneakGuard Pro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | ENGUÍDANOS FAEL | DAVID | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Correctores de arrugas para zapatillas con sensores de postura y enfoque sostenible para un uso diario más cómodo. | |
| 96 | SneakGuard Pro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | APARICIO APARICIO | INMACULADA | Correctores de arrugas para zapatillas con sensores de postura y enfoque sostenible para un uso diario más cómodo. | ||
| 96 | SneakGuard Pro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | PRIEGO QUESADA | JOSÉ IGNACIO | Correctores de arrugas para zapatillas con sensores de postura y enfoque sostenible para un uso diario más cómodo. | ||
| 96 | SneakGuard Pro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | LÓPEZ CARRIL | SAMUEL | Correctores de arrugas para zapatillas con sensores de postura y enfoque sostenible para un uso diario más cómodo. | ||
| 96 | SneakGuard Pro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Historia del Arte | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | SÁNCHEZ IZQUIERDO | PABLO | Correctores de arrugas para zapatillas con sensores de postura y enfoque sostenible para un uso diario más cómodo. | ||
| 97 | Florecillas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | ALFARO MAHUGO | LAURA | Pedagogía | Grado | Banco de Tiempo del Conocimiento: alumnado intercambia saberes sin dinero, fomentando aprendizaje, colaboración y comunidad. | |
| 97 | Florecillas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | COLOMO PÉREZ | ALEJANDRA | Pedagogía | Grado | Banco de Tiempo del Conocimiento: alumnado intercambia saberes sin dinero, fomentando aprendizaje, colaboración y comunidad. | |
| 97 | Florecillas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | DEL PUEBLO MUÑOZ | NATALIA | Pedagogía | Grado | Banco de Tiempo del Conocimiento: alumnado intercambia saberes sin dinero, fomentando aprendizaje, colaboración y comunidad. | |
| 97 | Florecillas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | HONRUBIA CORCOLES | ANDREA | Pedagogía | Grado | Banco de Tiempo del Conocimiento: alumnado intercambia saberes sin dinero, fomentando aprendizaje, colaboración y comunidad. | |
| 97 | Florecillas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | TODOLÍ MESTRE | AINA | Pedagogía | Grado | Banco de Tiempo del Conocimiento: alumnado intercambia saberes sin dinero, fomentando aprendizaje, colaboración y comunidad. | |
| 97 | Florecillas | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | LÓPEZ REQUENA | ESTEFANÍA | Banco de Tiempo del Conocimiento: alumnado intercambia saberes sin dinero, fomentando aprendizaje, colaboración y comunidad. | ||
| 98 | pedagoguers | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | CERVERA JOVER | PAULA | Pedagogía | Grado | Plataforma colaborativa de creadores de contenido educativo con base científica y enfoque en metodologías inclusivas e innovadoras. | |
| 98 | pedagoguers | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | ESPINOSA MARTÍNEZ | SARA | Pedagogía | Grado | Plataforma colaborativa de creadores de contenido educativo con base científica y enfoque en metodologías inclusivas e innovadoras. | |
| 98 | pedagoguers | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | MENA MARTÍNEZ | SOFÍA | Pedagogía | Grado | Plataforma colaborativa de creadores de contenido educativo con base científica y enfoque en metodologías inclusivas e innovadoras. | |
| 98 | pedagoguers | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | NAVARRO BORDÁS | LAURA | Pedagogía | Grado | Plataforma colaborativa de creadores de contenido educativo con base científica y enfoque en metodologías inclusivas e innovadoras. | |
| 98 | pedagoguers | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | QOSTAL | HANANE | Pedagogía | Grado | Plataforma colaborativa de creadores de contenido educativo con base científica y enfoque en metodologías inclusivas e innovadoras. | |
| 98 | pedagoguers | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | LÓPEZ REQUENA | ESTEFANÍA | Plataforma colaborativa de creadores de contenido educativo con base científica y enfoque en metodologías inclusivas e innovadoras. | ||
| 99 | Univlòvia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | COLLADO CLIMENT | JESSICA | Derecho | Grado | Es una app universitaria para el móvil que centraliza la reserva de salas, mentorías e intercambio de materiales. | |
| 99 | Univlòvia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | SÁEZ MOYA | FRANCISCO JAVIER | Finanzas y Contabilidad | Grado | Es una app universitaria para el móvil que centraliza la reserva de salas, mentorías e intercambio de materiales. | |
| 99 | Univlòvia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | CERRADA PUENTES | MARÍA DE LOS ÁNGELES | Turismo | Grado | Es una app universitaria para el móvil que centraliza la reserva de salas, mentorías e intercambio de materiales. | |
| 99 | Univlòvia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Economía Aplicada | Facultad de Economía | Tarongers | BARAC VUCKOVIC | MAJA | Es una app universitaria para el móvil que centraliza la reserva de salas, mentorías e intercambio de materiales. | ||
| 99 | Univlòvia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Economía Aplicada | Facultad de Economía | Tarongers | PARDO GARCÍA | CRISTINA | Es una app universitaria para el móvil que centraliza la reserva de salas, mentorías e intercambio de materiales. | ||
| 99 | Univlòvia | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Economía Aplicada | Facultad de Economía | Tarongers | LÓPEZ RODRÍGUEZ | MARÍA ISABEL | Es una app universitaria para el móvil que centraliza la reserva de salas, mentorías e intercambio de materiales. | ||
| 100 | RIAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | ROMERO MAZCUÑÁN | ANDREA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | ¡Cepilla, observa y aprende! Un muñeco interactivo con app que muestra cómo la placa desaparece en tiempo real tras el cepillado. | |
| 100 | RIAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | MATEO MAZCUÑAN | IRENE | Odontología | Grado | ¡Cepilla, observa y aprende! Un muñeco interactivo con app que muestra cómo la placa desaparece en tiempo real tras el cepillado. | |
| 100 | RIAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | RENAU LLEÓ | RAQUEL | Odontología | Grado | ¡Cepilla, observa y aprende! Un muñeco interactivo con app que muestra cómo la placa desaparece en tiempo real tras el cepillado. | |
| 100 | RIAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | MATEO MAZCUÑAN | SOFÍA | Pedagogía | Grado | ¡Cepilla, observa y aprende! Un muñeco interactivo con app que muestra cómo la placa desaparece en tiempo real tras el cepillado. | |
| 100 | RIAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Estomatología | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | MARGAIX MUÑOZ | MARÍA | ¡Cepilla, observa y aprende! Un muñeco interactivo con app que muestra cómo la placa desaparece en tiempo real tras el cepillado. | ||
| 101 | Visionkids | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | LEJIFA MAHDI | MARÍAM | Óptica y Optometría | Grado | Dispositivo óptico innovador diseñado para reemplazar las tradicionales gafas de prueba en la población pediátrica. | |
| 101 | Visionkids | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | MORENO SERRANO | ARIADNA | Óptica y Optometría | Grado | Dispositivo óptico innovador diseñado para reemplazar las tradicionales gafas de prueba en la población pediátrica. | |
| 101 | Visionkids | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | PINERO FRANCÉS | ANDRÉS | Óptica y Optometría | Grado | Dispositivo óptico innovador diseñado para reemplazar las tradicionales gafas de prueba en la población pediátrica. | |
| 101 | Visionkids | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Óptica y Optometría y Ciencias de la Visión | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | MARTÍNEZ CORRAL | MANUEL | Dispositivo óptico innovador diseñado para reemplazar las tradicionales gafas de prueba en la población pediátrica. | ||
| 102 | Voces Valientes | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BARBERÁ VUELGA | LUCÍA | Psicología | Grado | Una web que facilita a mujeres con discapacidad el reconocer y actuar en casos de violencia de género | |
| 102 | Voces Valientes | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | COMES MONTALT | LARA | Psicología | Grado | Una web que facilita a mujeres con discapacidad el reconocer y actuar en casos de violencia de género | |
| 102 | Voces Valientes | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | FLORES ARENAS | NEREA | Psicología | Grado | Una web que facilita a mujeres con discapacidad el reconocer y actuar en casos de violencia de género | |
| 102 | Voces Valientes | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | RIPOLL MORENO | SARA | Psicología | Grado | Una web que facilita a mujeres con discapacidad el reconocer y actuar en casos de violencia de género | |
| 102 | Voces Valientes | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | TEROL FRANCO | CELIA | Psicología | Grado | Una web que facilita a mujeres con discapacidad el reconocer y actuar en casos de violencia de género | |
| 102 | Voces Valientes | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | OLIVER GERMES | AMPARO | Una web que facilita a mujeres con discapacidad el reconocer y actuar en casos de violencia de género | ||
| 102 | Voces Valientes | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MARTÍNEZ GREGORIO | SARA | Una web que facilita a mujeres con discapacidad el reconocer y actuar en casos de violencia de género | ||
| 102 | Voces Valientes | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GARCÍA MOLLA | ADRIAN | Una web que facilita a mujeres con discapacidad el reconocer y actuar en casos de violencia de género | ||
| 102 | Voces Valientes | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | TORRES ROMERO | ZAIRA | Una web que facilita a mujeres con discapacidad el reconocer y actuar en casos de violencia de género | ||
| 103 | Pragma | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | PUCHAL MEJÍAS | MARINA | Ciencias Políticas y de la Administración Pública | Grado | SmartPillCare: Dispensador inteligente con app que recuerda tomas de pastillas y avisa a familiares si se omite la medicación. | |
| 103 | Pragma | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ASINS JUAN | LARA QIU | Psicología | Grado | SmartPillCare: Dispensador inteligente con app que recuerda tomas de pastillas y avisa a familiares si se omite la medicación. | |
| 103 | Pragma | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BRINZARU NISTOR | ESTEFANÍA MILAGROS | Psicología | Grado | SmartPillCare: Dispensador inteligente con app que recuerda tomas de pastillas y avisa a familiares si se omite la medicación. | |
| 103 | Pragma | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | FERNÁNDEZ THOMAZ | NATHALIA VICTORIA | Sociología | Grado | SmartPillCare: Dispensador inteligente con app que recuerda tomas de pastillas y avisa a familiares si se omite la medicación. | |
| 103 | Pragma | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | FERNÁNDEZ MARTÍNEZ | IRENE | SmartPillCare: Dispensador inteligente con app que recuerda tomas de pastillas y avisa a familiares si se omite la medicación. | ||
| 103 | Pragma | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MARTÍNEZ GREGORIO | SARA | SmartPillCare: Dispensador inteligente con app que recuerda tomas de pastillas y avisa a familiares si se omite la medicación. | ||
| 103 | Pragma | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GISBERT PÉREZ | JULIA | SmartPillCare: Dispensador inteligente con app que recuerda tomas de pastillas y avisa a familiares si se omite la medicación. | ||
| 103 | Pragma | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | TORRES ROMERO | ZAIRA | SmartPillCare: Dispensador inteligente con app que recuerda tomas de pastillas y avisa a familiares si se omite la medicación. | ||
| 104 | Psicopodólogas | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | ONDO NSUE | ALICIA ROSARIO | Podología | Grado | Zapatillas con sensores que envían datos analizados a la app MINDFIT, donde se analizan el rendimiento físico y patrones de movimiento. | |
| 104 | Psicopodólogas | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BROTONS TECLES | NEUS | Psicología | Grado | Zapatillas con sensores que envían datos analizados a la app MINDFIT, donde se analizan el rendimiento físico y patrones de movimiento. | |
| 104 | Psicopodólogas | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GÓMEZ BLASCO | CELIA | Psicología | Grado | Zapatillas con sensores que envían datos analizados a la app MINDFIT, donde se analizan el rendimiento físico y patrones de movimiento. | |
| 104 | Psicopodólogas | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | YAGO CERVERA | INÉS | Psicología | Grado | Zapatillas con sensores que envían datos analizados a la app MINDFIT, donde se analizan el rendimiento físico y patrones de movimiento. | |
| 104 | Psicopodólogas | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MARTÍNEZ GREGORIO | SARA | Zapatillas con sensores que envían datos analizados a la app MINDFIT, donde se analizan el rendimiento físico y patrones de movimiento. | ||
| 105 | REDANA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | SANCHO MARTÍNEZ | ALEJANDRO | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | REDANA une en una misma aplicación fitness apoyo psicológico y apoyo social, creando así una comunidad para ayudar a afectados de la DANA. | |
| 105 | REDANA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | PISCOYA SÁNCHEZ | FRANCO SEBASTIÁN | Criminología | Grado | REDANA une en una misma aplicación fitness apoyo psicológico y apoyo social, creando así una comunidad para ayudar a afectados de la DANA. | |
| 105 | REDANA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | SALAS LÓPEZ | ARIANE | Criminología | Grado | REDANA une en una misma aplicación fitness apoyo psicológico y apoyo social, creando así una comunidad para ayudar a afectados de la DANA. | |
| 105 | REDANA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | TOMOIAGA BERRALÉS | AINHOA | Criminología | Grado | REDANA une en una misma aplicación fitness apoyo psicológico y apoyo social, creando así una comunidad para ayudar a afectados de la DANA. | |
| 105 | REDANA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | LUQUE DIZ | ÁNGEL | Historia | Grado | REDANA une en una misma aplicación fitness apoyo psicológico y apoyo social, creando así una comunidad para ayudar a afectados de la DANA. | |
| 105 | REDANA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Filología Inglesa y Alemana | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MARTÍNEZ LÓPEZ | MIGUEL | REDANA une en una misma aplicación fitness apoyo psicológico y apoyo social, creando así una comunidad para ayudar a afectados de la DANA. | ||
| 106 | Docencia 4.0 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | BAHMAN BANNOUDI | YASMIN | Administración y Dirección de Empresas | Grado | CultUV conecta a alumnos y docentes para resolver dudas, compartir recursos y fortalecer el tejido universitario en tiempo real. | |
| 106 | Docencia 4.0 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | LÓPEZ PÉREZ | LUCÍA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | CultUV conecta a alumnos y docentes para resolver dudas, compartir recursos y fortalecer el tejido universitario en tiempo real. | |
| 106 | Docencia 4.3 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | ROIG MICÓ | PALOMA | Maestro/a Educación Infantil | Grado | CultUV conecta a alumnos y docentes para resolver dudas, compartir recursos y fortalecer el tejido universitario en tiempo real. | |
| 106 | Docencia 4.0 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | MILLÁN SOTO | ELIANA | Turismo y Administración y Dirección de Empresas | Grado | CultUV conecta a alumnos y docentes para resolver dudas, compartir recursos y fortalecer el tejido universitario en tiempo real. | |
| 106 | Docencia 4.0 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Dirección de Empresas 'Juan José Renau Piqueras' | Facultad de Economía | Tarongers | MARTÍNEZ SANCHÍS | PAULA | CultUV conecta a alumnos y docentes para resolver dudas, compartir recursos y fortalecer el tejido universitario en tiempo real. | ||
| 106 | Docencia 4.2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Economía Aplicada | Facultad de Economía | Tarongers | BARAC VUCKOVIC | MAJA | CultUV conecta a alumnos y docentes para resolver dudas, compartir recursos y fortalecer el tejido universitario en tiempo real. | ||
| 106 | Docencia 4.1 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Economía Aplicada | Facultad de Economía | Tarongers | SOLER GUILLÉN | ÁNGEL | CultUV conecta a alumnos y docentes para resolver dudas, compartir recursos y fortalecer el tejido universitario en tiempo real. | ||
| 106 | Docencia 4.0 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | GUARDEÑO JUAN | MIREIA | CultUV conecta a alumnos y docentes para resolver dudas, compartir recursos y fortalecer el tejido universitario en tiempo real. | ||
| 107 | VIO-SHIELD | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | ALBERT VICENT | EVA | Estudios Ingleses | Grado | VIO-SHIELD es una app que detecta en tiempo real violencia de género en chats adolescentes, brindando prevención, protección y educación. | |
| 107 | VIO-SHIELD | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MORENO SÁNCHEZ | CELIA | Estudios Ingleses | Grado | VIO-SHIELD es una app que detecta en tiempo real violencia de género en chats adolescentes, brindando prevención, protección y educación. | |
| 107 | VIO-SHIELD | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | AGREDANO LAGUNA | IRIS MARÍA | Farmacia | Grado | VIO-SHIELD es una app que detecta en tiempo real violencia de género en chats adolescentes, brindando prevención, protección y educación. | |
| 107 | VIO-SHIELD | Artes y Humanidades | Presentado | Docente-Coordinación | Filología Inglesa y Alemana | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MARUENDA BATALLER | SERGIO | VIO-SHIELD es una app que detecta en tiempo real violencia de género en chats adolescentes, brindando prevención, protección y educación. | ||
| 107 | VIO-SHIELD | Artes y Humanidades | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica de la Lengua y la Literatura | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | ALCANTUD DÍAZ | MARÍA | VIO-SHIELD es una app que detecta en tiempo real violencia de género en chats adolescentes, brindando prevención, protección y educación. | ||
| 108 | MINDCARE | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | BERMELL CASTILLO | SERGI | Estudios Ingleses | Grado | App con IA y asistente virtual para ayudar a adolescentes a gestionar la ansiedad, con autoayuda, foros anónimos y apoyo profesional. | |
| 108 | MINDCARE | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | DE LA CRUZ TENA | LAURA | Estudios Ingleses | Grado | App con IA y asistente virtual para ayudar a adolescentes a gestionar la ansiedad, con autoayuda, foros anónimos y apoyo profesional. | |
| 108 | MINDCARE | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | FARRERES DÍAZ | CLAUDIA | Estudios Ingleses | Grado | App con IA y asistente virtual para ayudar a adolescentes a gestionar la ansiedad, con autoayuda, foros anónimos y apoyo profesional. | |
| 108 | MINDCARE | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | ORTA PÉREZ | CANDELA | Estudios Ingleses | Grado | App con IA y asistente virtual para ayudar a adolescentes a gestionar la ansiedad, con autoayuda, foros anónimos y apoyo profesional. | |
| 108 | MINDCARE | Artes y Humanidades | Presentado | Docente-Coordinación | Filología Inglesa y Alemana | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MARUENDA BATALLER | SERGIO | App con IA y asistente virtual para ayudar a adolescentes a gestionar la ansiedad, con autoayuda, foros anónimos y apoyo profesional. | ||
| 108 | MINDCARE | Artes y Humanidades | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica de la Lengua y la Literatura | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | ALCANTUD DÍAZ | MARÍA | App con IA y asistente virtual para ayudar a adolescentes a gestionar la ansiedad, con autoayuda, foros anónimos y apoyo profesional. | ||
| 109 | SEMBRAR | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | ROJAS ECHEVERRÍA | FERNANDO | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Conecta jóvenes de la España vaciada y empresas que financien sus estudios y ofrezcan oportunidades laborales en la zona de origen. | |
| 109 | SEMBRAR | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | ANTÓN LÉRIDA | NEREA | Derecho | Grado | Conecta jóvenes de la España vaciada y empresas que financien sus estudios y ofrezcan oportunidades laborales en la zona de origen. | |
| 109 | SEMBRAR | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | APARICIO DE VARGAS | ELENA | Derecho | Grado | Conecta jóvenes de la España vaciada y empresas que financien sus estudios y ofrezcan oportunidades laborales en la zona de origen. | |
| 109 | SEMBRAR | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | ARRIBAS VILLENA | AITANA | Derecho | Grado | Conecta jóvenes de la España vaciada y empresas que financien sus estudios y ofrezcan oportunidades laborales en la zona de origen. | |
| 109 | SEMBRAR | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | GÓMEZ GARZA | IKER | Economía | Grado | Conecta jóvenes de la España vaciada y empresas que financien sus estudios y ofrezcan oportunidades laborales en la zona de origen. | |
| 109 | SEMBRAR | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Docente-Coordinación | Derecho Civil | Facultad de Derecho | Tarongers | MAS BADÍA | MARÍA DOLORES | Conecta jóvenes de la España vaciada y empresas que financien sus estudios y ofrezcan oportunidades laborales en la zona de origen. | ||
| 109 | SEMBRAR | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Docente-Colaboración | Dirección de Empresas 'Juan José Renau Piqueras' | Facultad de Economía | Tarongers | ADAME SÁNCHEZ | CONSOLACIÓN | Conecta jóvenes de la España vaciada y empresas que financien sus estudios y ofrezcan oportunidades laborales en la zona de origen. | ||
| 110 | BioVolt | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | MUÑOZ ALCAHUT | YOLANDA | Bioquímica y Ciencias Biomédicas | Grado | Las pilas microbianas generan electricidad al transferir electrones a un electrodo, desviándolos de su ruta metabólica natural | |
| 110 | BioVolt | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | PÉREZ LUCENA | LUIS | Bioquímica y Ciencias Biomédicas | Grado | Las pilas microbianas generan electricidad al transferir electrones a un electrodo, desviándolos de su ruta metabólica natural | |
| 110 | BioVolt | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | SERRANO ARTEAGA | NOELIA | Bioquímica y Ciencias Biomédicas | Grado | Las pilas microbianas generan electricidad al transferir electrones a un electrodo, desviándolos de su ruta metabólica natural | |
| 110 | BioVolt | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Microbiología y Ecología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | MATEO TOLOSA | JOSÉ JUAN | Las pilas microbianas generan electricidad al transferir electrones a un electrodo, desviándolos de su ruta metabólica natural | ||
| 111 | EQUIPO CLASSIC | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | CÁRDENAS SOLIS | BYRON JAVIER | Derecho y Ciencias Políticas y de la Administración Pública | Grado | AccessUp es una aplicación inclusiva de reporte de barreras arquitectónicas y accesibilidad con geolocalización y seguimiento permanente | |
| 111 | EQUIPO CLASSIC | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | PASCUAL CUESTA | DAVID | Derecho y Ciencias Políticas y de la Administración Pública | Grado | AccessUp es una aplicación inclusiva de reporte de barreras arquitectónicas y accesibilidad con geolocalización y seguimiento permanente | |
| 111 | EQUIPO CLASSIC | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | PEREA ORERO | MARÍA YANXIU | Derecho y Ciencias Políticas y de la Administración Pública | Grado | AccessUp es una aplicación inclusiva de reporte de barreras arquitectónicas y accesibilidad con geolocalización y seguimiento permanente | |
| 111 | EQUIPO CLASSIC | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | PÉREZ SANABRIA | LUNA | Historia | Grado | AccessUp es una aplicación inclusiva de reporte de barreras arquitectónicas y accesibilidad con geolocalización y seguimiento permanente | |
| 111 | EQUIPO CLASSIC | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Filología Española | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MONTAÑEZ MESAS | MARTA PILAR | AccessUp es una aplicación inclusiva de reporte de barreras arquitectónicas y accesibilidad con geolocalización y seguimiento permanente | ||
| 112 | Uni-Co | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | TOBALINA JUANES | ALEJANDRO | Historia | Grado | Servicio que optimiza y canaliza la comunicación de cultura y ocio en la UV gestionado por estudiantes para una difusión más efectiva. | |
| 112 | Uni-Co | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | RUBIO FERRER | CRISTINA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | Servicio que optimiza y canaliza la comunicación de cultura y ocio en la UV gestionado por estudiantes para una difusión más efectiva. | |
| 112 | Uni-Co | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | VILLORA PARRA | LUCIA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | Servicio que optimiza y canaliza la comunicación de cultura y ocio en la UV gestionado por estudiantes para una difusión más efectiva. | |
| 112 | Uni-Co | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | NAMICELA CARTUCHE | YADIRA GABRIELA | Trabajo Social | Grado | Servicio que optimiza y canaliza la comunicación de cultura y ocio en la UV gestionado por estudiantes para una difusión más efectiva. | |
| 112 | Uni-Co | Artes y Humanidades | Presentado | Docente-Colaboración | Historia del Arte | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | JAEN TORREGROSA | CAROLINA | Servicio que optimiza y canaliza la comunicación de cultura y ocio en la UV gestionado por estudiantes para una difusión más efectiva. | ||
| 112 | Uni-Co | Artes y Humanidades | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | ESCRIVÀ LLORCA | FERRAN | Servicio que optimiza y canaliza la comunicación de cultura y ocio en la UV gestionado por estudiantes para una difusión más efectiva. | ||
| 112 | Uni-Co | Artes y Humanidades | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MONTESINOS CASTAÑEDA | MARÍA | Servicio que optimiza y canaliza la comunicación de cultura y ocio en la UV gestionado por estudiantes para una difusión más efectiva. | ||
| 113 | Moldeadores del futuro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | BARBERÁ RÓDENAS | MARÍA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | Sistema de recogida de residuos que fomenta el reciclaje en el campus con contenedores inteligentes y recompensas en la app de la UV. | |
| 113 | Moldeadores del futuro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | BLÁZQUEZ LEÓN | ÁLVARO | Maestro/a Educación Primaria | Grado | Sistema de recogida de residuos que fomenta el reciclaje en el campus con contenedores inteligentes y recompensas en la app de la UV. | |
| 113 | Moldeadores del futuro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | GISBERT GIMENO | MIREIA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | Sistema de recogida de residuos que fomenta el reciclaje en el campus con contenedores inteligentes y recompensas en la app de la UV. | |
| 113 | Moldeadores del futuro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | TRIGUEROS BLANCO | CANDELA | Maestro/a Educación Primaria | Grado | Sistema de recogida de residuos que fomenta el reciclaje en el campus con contenedores inteligentes y recompensas en la app de la UV. | |
| 113 | Moldeadores del futuro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | ESCRIVÀ LLORCA | FERRAN | Sistema de recogida de residuos que fomenta el reciclaje en el campus con contenedores inteligentes y recompensas en la app de la UV. | ||
| 113 | Moldeadores del futuro | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | MONTESINOS CASTAÑEDA | MARÍA | Sistema de recogida de residuos que fomenta el reciclaje en el campus con contenedores inteligentes y recompensas en la app de la UV. | ||
| 114 | Degradación microplásticos | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | MÓNER GARCÍA | ELENA | Biología | Grado | Microorganismos degradadores de microplásticos acoplados a la salida de la lavadora | |
| 114 | Degradación microplásticos | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | CASTELLANOS TÉBAR | KEYLA | Química | Grado | Microorganismos degradadores de microplásticos acoplados a la salida de la lavadora | |
| 114 | Degradación microplásticos | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | MATEO NOVERQUES | SOFÍA | Química | Grado | Microorganismos degradadores de microplásticos acoplados a la salida de la lavadora | |
| 114 | Degradación microplásticos | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | MEMBRADO IZQUIERDO | IVANA | Química | Grado | Microorganismos degradadores de microplásticos acoplados a la salida de la lavadora | |
| 114 | Degradación microplásticos | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | TOBA AGULLÓ | MARÍA ISABEL | Química | Grado | Microorganismos degradadores de microplásticos acoplados a la salida de la lavadora | |
| 114 | Degradación microplásticos | Ciencias | Finalista | Docente-Coordinación | Química Analítica | Facultad de Química | Burjassot-Paterna | MORALES RUBIO | ÁNGEL | Microorganismos degradadores de microplásticos acoplados a la salida de la lavadora | ||
| 115 | PSI2025_G1 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | MARCH MONZÓ | LUCÍA | Educación Social | Grado | Empleo de realidad virtual en niños y niñas con TDAH para fomentar un aprendizaje más interactivo y ajustado a las necesidades personales | |
| 115 | PSI2025_G1 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MOLL PASCUAL | ISABEL | Psicología | Grado | Empleo de realidad virtual en niños y niñas con TDAH para fomentar un aprendizaje más interactivo y ajustado a las necesidades personales | |
| 115 | PSI2025_G1 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PEIRÓ FRANCO | MARTA | Psicología | Grado | Empleo de realidad virtual en niños y niñas con TDAH para fomentar un aprendizaje más interactivo y ajustado a las necesidades personales | |
| 115 | PSI2025_G1 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | RUBIO CARRIÓN | SARA | Psicología | Grado | Empleo de realidad virtual en niños y niñas con TDAH para fomentar un aprendizaje más interactivo y ajustado a las necesidades personales | |
| 115 | PSI2025_G1 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | URMENETA ABENIA | HÉCTOR | Psicología | Grado | Empleo de realidad virtual en niños y niñas con TDAH para fomentar un aprendizaje más interactivo y ajustado a las necesidades personales | |
| 115 | PSI2025_G1 | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Evolutiva y de la Educación | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MORELL MENGUAL | VICENTE | Empleo de realidad virtual en niños y niñas con TDAH para fomentar un aprendizaje más interactivo y ajustado a las necesidades personales | ||
| 116 | PSICO2005_G2 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BELENGUER MORENO | MAURO | Psicología | Grado | App con IA que acompaña a los padres en la crianza de menores con TDAH, dotada de herramientas fiables proporcionadas por profesionales | |
| 116 | PSICO2005_G2 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BELTRÁ FUERTE | OLGA | Psicología | Grado | App con IA que acompaña a los padres en la crianza de menores con TDAH, dotada de herramientas fiables proporcionadas por profesionales | |
| 116 | PSICO2005_G2 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GARCÍA HERRERO | MARCOS | Psicología | Grado | App con IA que acompaña a los padres en la crianza de menores con TDAH, dotada de herramientas fiables proporcionadas por profesionales | |
| 116 | PSICO2005_G2 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | SAARIKIVI | SIMEON LAURI KRISTIAN | Psicología | Grado | App con IA que acompaña a los padres en la crianza de menores con TDAH, dotada de herramientas fiables proporcionadas por profesionales | |
| 116 | PSICO2005_G2 | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Evolutiva y de la Educación | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MORELL MENGUAL | VICENTE | App con IA que acompaña a los padres en la crianza de menores con TDAH, dotada de herramientas fiables proporcionadas por profesionales | ||
| 117 | Psicohistoria | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | VELÁZQUEZ FORNÉS | ANDRÉS HIBERNÓN | Historia | Grado | Inteligencia Artificial entrenada para detectar melanomas y tener la capacidad de discriminar otras anomalías y patologías de la piel. | |
| 117 | Psicohistoria | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BAVIERA CANET | VALENTINA | Psicología | Grado | Inteligencia Artificial entrenada para detectar melanomas y tener la capacidad de discriminar otras anomalías y patologías de la piel. | |
| 117 | Psicohistoria | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CALVO SALINAS | ANDREA | Psicología | Grado | Inteligencia Artificial entrenada para detectar melanomas y tener la capacidad de discriminar otras anomalías y patologías de la piel. | |
| 117 | Psicohistoria | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | LÓPEZ CANO | JESÚS MIGUEL | Psicología | Grado | Inteligencia Artificial entrenada para detectar melanomas y tener la capacidad de discriminar otras anomalías y patologías de la piel. | |
| 117 | Psicohistoria | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | NÁCHER SIMARRO | CARLES | Psicología | Grado | Inteligencia Artificial entrenada para detectar melanomas y tener la capacidad de discriminar otras anomalías y patologías de la piel. | |
| 117 | Psicohistoria | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MOTOS SELLÉS | PATRICIA | Inteligencia Artificial entrenada para detectar melanomas y tener la capacidad de discriminar otras anomalías y patologías de la piel. | ||
| 118 | Motiv8 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GEA CUESTA | GUILLERMO | Psicología | Grado | Plataforma o aplicación móvil con herramientas de autoevaluación emocional, foros de apoyo y recursos para mejorar las relaciones. | |
| 118 | Motiv8 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | SÁNCHEZ GARCÍA | MAR | Psicología | Grado | Plataforma o aplicación móvil con herramientas de autoevaluación emocional, foros de apoyo y recursos para mejorar las relaciones. | |
| 118 | Motiv8 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | SERRA ALCÁZAR | LUCÍA | Psicología | Grado | Plataforma o aplicación móvil con herramientas de autoevaluación emocional, foros de apoyo y recursos para mejorar las relaciones. | |
| 118 | Motiv8 | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | TORRES RIERA | VICTORIA | Psicología | Grado | Plataforma o aplicación móvil con herramientas de autoevaluación emocional, foros de apoyo y recursos para mejorar las relaciones. | |
| 118 | Motiv8 | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CORTÉS TOMÁS | MARÍA TERESA | Plataforma o aplicación móvil con herramientas de autoevaluación emocional, foros de apoyo y recursos para mejorar las relaciones. | ||
| 118 | Motiv8 | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GIMÉNEZ COSTA | JOSÉ ANTONIO | Plataforma o aplicación móvil con herramientas de autoevaluación emocional, foros de apoyo y recursos para mejorar las relaciones. | ||
| 118 | Motiv8 | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MOTOS SELLÉS | PATRICIA | Plataforma o aplicación móvil con herramientas de autoevaluación emocional, foros de apoyo y recursos para mejorar las relaciones. | ||
| 119 | ImpulS.O.S | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BRAVO SANTANDER | LUCÍA FELICIDAD | Psicología | Grado | La idea trata del desarrollo de una aplicación móvil para alertar a la población en tiempo real de posibles inundaciones. | |
| 119 | ImpulS.O.S | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GARCÍA MEGÍA | OLIVIA | Psicología | Grado | La idea trata del desarrollo de una aplicación móvil para alertar a la población en tiempo real de posibles inundaciones. | |
| 119 | ImpulS.O.S | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | LEÓN CARBÓ | GEMMA | Psicología | Grado | La idea trata del desarrollo de una aplicación móvil para alertar a la población en tiempo real de posibles inundaciones. | |
| 119 | ImpulS.O.S | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | LLUNA FERNÁNDEZ | AITANA | Psicología | Grado | La idea trata del desarrollo de una aplicación móvil para alertar a la población en tiempo real de posibles inundaciones. | |
| 119 | ImpulS.O.S | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CORTÉS TOMÁS | MARÍA TERESA | La idea trata del desarrollo de una aplicación móvil para alertar a la población en tiempo real de posibles inundaciones. | ||
| 119 | ImpulS.O.S | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GIMÉNEZ COSTA | JOSÉ ANTONIO | La idea trata del desarrollo de una aplicación móvil para alertar a la población en tiempo real de posibles inundaciones. | ||
| 119 | ImpulS.O.S | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MOTOS SELLÉS | PATRICIA | La idea trata del desarrollo de una aplicación móvil para alertar a la población en tiempo real de posibles inundaciones. | ||
| 120 | Psicrea | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CORRECHER VIDAL | MARÍA TERESA | Psicología | Grado | MindPath es una alfombra inteligente que estimula la cognición sensorial con el objetivo de garantizar más seguridad a los enfermos de Alzheimer. | |
| 120 | Psicrea | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | DURÁ AVIÑÓ | CLARA | Psicología | Grado | MindPath es una alfombra inteligente que estimula la cognición sensorial con el objetivo de garantizar más seguridad a los enfermos de Alzheimer. | |
| 120 | Psicrea | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | OLMOS TEJERO | NOELIA | Psicología | Grado | MindPath es una alfombra inteligente que estimula la cognición sensorial con el objetivo de garantizar más seguridad a los enfermos de Alzheimer. | |
| 120 | Psicrea | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CORTÉS TOMÁS | MARÍA TERESA | MindPath es una alfombra inteligente que estimula la cognición sensorial con el objetivo de garantizar más seguridad a los enfermos de Alzheimer. | ||
| 120 | Psicrea | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GIMÉNEZ COSTA | JOSÉ ANTONIO | MindPath es una alfombra inteligente que estimula la cognición sensorial con el objetivo de garantizar más seguridad a los enfermos de Alzheimer. | ||
| 120 | Psicrea | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MOTOS SELLÉS | PATRICIA | MindPath es una alfombra inteligente que estimula la cognición sensorial con el objetivo de garantizar más seguridad a los enfermos de Alzheimer. | ||
| 121 | Derecho I | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | BELDA ORENGA | LOLA | Derecho | Grado | PrevLex garantiza acceso claro y personalizado a leyes y ayudas, evitando que la desinformación impida ejercer tus derechos. | |
| 121 | Derecho I | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | GÓMEZ ABELLÁN | PAULA | Derecho | Grado | PrevLex garantiza acceso claro y personalizado a leyes y ayudas, evitando que la desinformación impida ejercer tus derechos. | |
| 121 | Derecho I | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | MARTÍNEZ BAILÉN | NAIARA | Derecho | Grado | PrevLex garantiza acceso claro y personalizado a leyes y ayudas, evitando que la desinformación impida ejercer tus derechos. | |
| 121 | Derecho I | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Derecho Civil | Facultad de Derecho | Tarongers | MURUAGA HERRERO | PABLO | PrevLex garantiza acceso claro y personalizado a leyes y ayudas, evitando que la desinformación impida ejercer tus derechos. | ||
| 123 | HUBUR | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | CHOLVI SIMÓ | MARÍA | Doctorado en Parasitología Humana y Animal | Doctorado | HUBUR diseña e instala tótems digitales en farmacias para guiar, informar y empoderar a colectivos vulnerables en los barrios. | |
| 123 | HUBUR | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CASTILLO LIRIANO | LIRIS | Doctorado en Promoción de la Autonomía y Atención Sociosanitaria a la Dependencia | Doctorado | HUBUR diseña e instala tótems digitales en farmacias para guiar, informar y empoderar a colectivos vulnerables en los barrios. | |
| 123 | HUBUR | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | RECHE PEREA | FELIX | Ingeniería Informática | Grado | HUBUR diseña e instala tótems digitales en farmacias para guiar, informar y empoderar a colectivos vulnerables en los barrios. | |
| 123 | HUBUR | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MARTÍNEZ RUIZ | MATEO | Psicología | Grado | HUBUR diseña e instala tótems digitales en farmacias para guiar, informar y empoderar a colectivos vulnerables en los barrios. | |
| 123 | HUBUR | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PERICAS PENALBA | MARC | Psicología | Grado | HUBUR diseña e instala tótems digitales en farmacias para guiar, informar y empoderar a colectivos vulnerables en los barrios. | |
| 123 | HUBUR | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Economía Aplicada | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | LI | CHUAN | HUBUR diseña e instala tótems digitales en farmacias para guiar, informar y empoderar a colectivos vulnerables en los barrios. | ||
| 123 | HUBUR | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Medicina Prev. y Salud Púb., CC. Aliment, Toxic.y Med. Legal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | GUILLÉN DOMINGUEZ | MARÍA LUISA | HUBUR diseña e instala tótems digitales en farmacias para guiar, informar y empoderar a colectivos vulnerables en los barrios. | ||
| 123 | HUBUR | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | OLIVER GERMES | MARÍA AMPARO | HUBUR diseña e instala tótems digitales en farmacias para guiar, informar y empoderar a colectivos vulnerables en los barrios. | ||
| 123 | HUBUR | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicologia Evolutiva i de l'Educacio, Facultat de Psicologia i Logopedia | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GEORGIEVA GEORGIEVA | SYLVIA | HUBUR diseña e instala tótems digitales en farmacias para guiar, informar y empoderar a colectivos vulnerables en los barrios. | ||
| 124 | SurveySynergy | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | SANTACREU CORELLA | PAULA | Enfermería | Grado | IA que resuelve tests y optimiza procesos en salud pública, de manera responsable, segura y alineada con las necesidades del sistema sanitario | |
| 124 | SurveySynergy | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ANDRIES | ANDREA | Psicología | Grado | IA que resuelve tests y optimiza procesos en salud pública, de manera responsable, segura y alineada con las necesidades del sistema sanitario | |
| 124 | SurveySynergy | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MESEGUER CANOVES | NADIA | Psicología | Grado | IA que resuelve tests y optimiza procesos en salud pública, de manera responsable, segura y alineada con las necesidades del sistema sanitario | |
| 124 | SurveySynergy | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PÉREZ AMORÓS | SOFÍA | Psicología | Grado | IA que resuelve tests y optimiza procesos en salud pública, de manera responsable, segura y alineada con las necesidades del sistema sanitario | |
| 124 | SurveySynergy | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Sociología y Antropología Social | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | VIZCAINO ESTEVAN | AIDA | IA que resuelve tests y optimiza procesos en salud pública, de manera responsable, segura y alineada con las necesidades del sistema sanitario | ||
| 124 | SurveySynergy | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | OLIVER GERMES | MARÍA AMPARO | IA que resuelve tests y optimiza procesos en salud pública, de manera responsable, segura y alineada con las necesidades del sistema sanitario | ||
| 124 | SurveySynergy | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Evolutiva y de la Educación | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ENRIQUE BELDA | SARA | IA que resuelve tests y optimiza procesos en salud pública, de manera responsable, segura y alineada con las necesidades del sistema sanitario | ||
| 125 | ConTacto | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CAÑABATE ROS | MONTSERRAT | Psicología | Grado | Plataforma digital que conecta a pacientes, profesionales y cuidadores para optimizar el tratamiento de trastornos neurológicos | |
| 125 | ConTacto | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CUNCHILLOS SASO | ANA | Psicología | Grado | Plataforma digital que conecta a pacientes, profesionales y cuidadores para optimizar el tratamiento de trastornos neurológicos | |
| 125 | ConTacto | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | DANIA ARTEAGA | LIZ | Psicología | Grado | Plataforma digital que conecta a pacientes, profesionales y cuidadores para optimizar el tratamiento de trastornos neurológicos | |
| 125 | ConTacto | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Fisiología | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | OLASO GONZÁLEZ | GLORIA | Plataforma digital que conecta a pacientes, profesionales y cuidadores para optimizar el tratamiento de trastornos neurológicos | ||
| 125 | ConTacto | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Fisiología | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | ROMA MATEO | CARLOS | Plataforma digital que conecta a pacientes, profesionales y cuidadores para optimizar el tratamiento de trastornos neurológicos | ||
| 125 | ConTacto | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | OLIVER GERMES | MARÍA AMPARO | Plataforma digital que conecta a pacientes, profesionales y cuidadores para optimizar el tratamiento de trastornos neurológicos | ||
| 126 | LF60 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | SÁNCHEZ GILARTE | ERIKA | Economía | Grado | Realizamos encuentros intergeneracionales entre personas de edad avanzada aisladas y personas jóvenes en situación de pobreza | |
| 126 | LF60 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | VERDEJO INIESTA | JOSÉ LUIS | Economía | Grado | Realizamos encuentros intergeneracionales entre personas de edad avanzada aisladas y personas jóvenes en situación de pobreza | |
| 126 | LF60 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Geografía e Historia | Blasco Ibáñez | ZAPATER PASCUAL | FERNANDO | Geografía y Medio Ambiente | Grado | Realizamos encuentros intergeneracionales entre personas de edad avanzada aisladas y personas jóvenes en situación de pobreza | |
| 126 | LF60 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Dirección de Empresas 'Juan José Renau Piqueras' | Facultad de Economía | Tarongers | ORTEGA COLOMER | FRANCISCO JAVIER | Realizamos encuentros intergeneracionales entre personas de edad avanzada aisladas y personas jóvenes en situación de pobreza | ||
| 126 | LF60 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Dirección de Empresas 'Juan José Renau Piqueras' | Facultad de Economía | Tarongers | OLMOS PEÑUELA | JULIA | Realizamos encuentros intergeneracionales entre personas de edad avanzada aisladas y personas jóvenes en situación de pobreza | ||
| 127 | IFLergic | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ORIENT SALVADOR | IRIS | Biología | Grado | Test multiplexado para alergias, autoinmunidad y alteraciones inmunológicas, facilitando un diagnóstico temprano y accesible. | |
| 127 | IFLergic | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | MARTÍNEZ DA SILVA | JOSÉ CARLOS | Biotecnología | Grado | Test multiplexado para alergias, autoinmunidad y alteraciones inmunológicas, facilitando un diagnóstico temprano y accesible. | |
| 127 | IFLergic | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ZAMORANO GISBERT | OSCAR | Biotecnología | Grado | Test multiplexado para alergias, autoinmunidad y alteraciones inmunológicas, facilitando un diagnóstico temprano y accesible. | |
| 127 | IFLergic | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Bioquímica y Biología Molecular | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ORTIZ ZAPATER | ELENA | Test multiplexado para alergias, autoinmunidad y alteraciones inmunológicas, facilitando un diagnóstico temprano y accesible. | ||
| 128 | Els socis | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | APARICIO LLORENS | MARIO | Criminología | Grado | Rekeda es una app para formar nuevos vínculos entre personas en situación de exclusión social, focalizada en personas con pasado delictivo. | |
| 128 | Els socis | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | BAU ÁLVAREZ | GONZALO | Criminología | Grado | Rekeda es una app para formar nuevos vínculos entre personas en situación de exclusión social, focalizada en personas con pasado delictivo. | |
| 128 | Els socis | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | MARTÍNEZ GÓMEZ | FELIPE | Criminología | Grado | Rekeda es una app para formar nuevos vínculos entre personas en situación de exclusión social, focalizada en personas con pasado delictivo. | |
| 128 | Els socis | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | SOTOS BORRÁS | NACHO | Criminología | Grado | Rekeda es una app para formar nuevos vínculos entre personas en situación de exclusión social, focalizada en personas con pasado delictivo. | |
| 128 | Els socis | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Sociología y Antropología Social | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | AGUADO HERNÁNDEZ | JULI ANTONI | Rekeda es una app para formar nuevos vínculos entre personas en situación de exclusión social, focalizada en personas con pasado delictivo. | ||
| 128 | Els socis | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Derecho Constitucional, Ciencia Política y Administración | Facultad de Derecho | Tarongers | PARDO BENEYTO | GONZALO | Rekeda es una app para formar nuevos vínculos entre personas en situación de exclusión social, focalizada en personas con pasado delictivo. | ||
| 130 | iDent | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | AYAD SOUIREK | AMAL | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Cepillo con IA que mapea tu boca, garantiza tu limpieza y optimiza la calidad del registro legal, siendo un modelo de alquiler y compra. | |
| 130 | iDent | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | FOLCH SALES | MARÍA | Odontología | Grado | Cepillo con IA que mapea tu boca, garantiza tu limpieza y optimiza la calidad del registro legal, siendo un modelo de alquiler y compra. | |
| 130 | iDent | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | LORENTE POZO | SHEILA | Odontología | Grado | Cepillo con IA que mapea tu boca, garantiza tu limpieza y optimiza la calidad del registro legal, siendo un modelo de alquiler y compra. | |
| 130 | iDent | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | MORALES SANCHÍS | PABLO | Odontología | Grado | Cepillo con IA que mapea tu boca, garantiza tu limpieza y optimiza la calidad del registro legal, siendo un modelo de alquiler y compra. | |
| 130 | iDent | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | PINA RODRÍGUEZ | ANA | Odontología | Grado | Cepillo con IA que mapea tu boca, garantiza tu limpieza y optimiza la calidad del registro legal, siendo un modelo de alquiler y compra. | |
| 130 | iDent | Ciencias de la Salud | Finalista | Docente-Coordinación | Pediatría, Obstetricia y Ginecología | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | PELLICER IBORRA | BEGOÑA | Cepillo con IA que mapea tu boca, garantiza tu limpieza y optimiza la calidad del registro legal, siendo un modelo de alquiler y compra. | ||
| 131 | Smart Women | Artes y Humanidades | Finalista | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | RAMOS MELÉNDEZ | VIVIANA | Comunicación Audiovisual | Grado | Plataforma para gestionar el uso del TAU y conectar a estudiantes con proyectos audiovisuales comunes. | |
| 131 | Smart Women | Artes y Humanidades | Finalista | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | GUZMÁN GONZÁLEZ | MARÍA CLARA | Filología Catalana | Grado | Plataforma para gestionar el uso del TAU y conectar a estudiantes con proyectos audiovisuales comunes. | |
| 131 | Smart Women | Artes y Humanidades | Finalista | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | FUENTES FERREIRA | FABIANA | Periodismo | Grado | Plataforma para gestionar el uso del TAU y conectar a estudiantes con proyectos audiovisuales comunes. | |
| 131 | Smart Women | Artes y Humanidades | Finalista | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | GONCALVES DE ABREU | SOFÍA | Periodismo | Grado | Plataforma para gestionar el uso del TAU y conectar a estudiantes con proyectos audiovisuales comunes. | |
| 131 | Smart Women | Artes y Humanidades | Finalista | Docente-Coordinación | Teoría de los Lenguajes y Ciencias de la Comunicación | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | PICÓ GARCES | MARÍA JOSEP | Plataforma para gestionar el uso del TAU y conectar a estudiantes con proyectos audiovisuales comunes. | ||
| 132 | Aging together | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | CAMINO RUBIO | JORGE | Periodismo | Grado | Regreso al pasado es un pòdcast en el que personas mayores tendrán la posibilidad de relacionarse con jóvenes, aportando sus ideas. | |
| 132 | Aging together | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | CAMPS ARNAU | ÁLVARO | Periodismo | Grado | Regreso al pasado es un pòdcast en el que personas mayores tendrán la posibilidad de relacionarse con jóvenes, aportando sus ideas. | |
| 132 | Aging together | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | RUIZ CARRERO | ADRIÁN | Periodismo | Grado | Regreso al pasado es un pòdcast en el que personas mayores tendrán la posibilidad de relacionarse con jóvenes, aportando sus ideas. | |
| 132 | Aging together | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | STRAZZERI MUÑIZ | GABRIEL | Periodismo | Grado | Regreso al pasado es un pòdcast en el que personas mayores tendrán la posibilidad de relacionarse con jóvenes, aportando sus ideas. | |
| 132 | Aging together | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Teoría de los Lenguajes y Ciencias de la Comunicación | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | PICÓ GARCÉS | MARÍA JOSEP | Regreso al pasado es un pòdcast en el que personas mayores tendrán la posibilidad de relacionarse con jóvenes, aportando sus ideas. | ||
| 132 | Aging together | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Fisiología | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | BORRÁS BLASCO | CONSUELO | Regreso al pasado es un pòdcast en el que personas mayores tendrán la posibilidad de relacionarse con jóvenes, aportando sus ideas. | ||
| 133 | Física y Derecho | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | MARCO BORRÁS | MARÍA | Derecho | Grado | Inclomou es una plataforma de fácil instalación en sillas de ruedas que permite regular la altura de éstas, aumentando la movilidad. | |
| 133 | Física y Derecho | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | ARGENTE PARDO | MATEO | Física | Grado | Inclomou es una plataforma de fácil instalación en sillas de ruedas que permite regular la altura de éstas, aumentando la movilidad. | |
| 133 | Física y Derecho | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | GONZÁLEZ LLOBERA | NICOLÁS | Física | Grado | Inclomou es una plataforma de fácil instalación en sillas de ruedas que permite regular la altura de éstas, aumentando la movilidad. | |
| 133 | Física y Derecho | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | MARQUINA SIMÓN | MIQUEL | Física | Grado | Inclomou es una plataforma de fácil instalación en sillas de ruedas que permite regular la altura de éstas, aumentando la movilidad. | |
| 133 | Física y Derecho | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | TERRADEZ ALEMANY | MARC | Física | Grado | Inclomou es una plataforma de fácil instalación en sillas de ruedas que permite regular la altura de éstas, aumentando la movilidad. | |
| 133 | Física y Derecho | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Astronomía y Astrofísica | Facultad de Física | Burjassot-Paterna | PLANELLES MIRA | SUSANA | Inclomou es una plataforma de fácil instalación en sillas de ruedas que permite regular la altura de éstas, aumentando la movilidad. | ||
| 134 | BIOMEDIA | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ANDREU AGUILERA | ALEJANDRA | Biología | Grado | Plataforma para búsqueda de pisos, habitaciones ,compañeros y prácticas extracurriculares facilitando ofertas adaptadas a las necesidades | |
| 134 | BIOMEDIA | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | GUILLÉN SOTO | NOAH | Biología | Grado | Plataforma para búsqueda de pisos, habitaciones ,compañeros y prácticas extracurriculares facilitando ofertas adaptadas a las necesidades | |
| 134 | BIOMEDIA | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | LÓPEZ JIMÉNEZ | PAULA | Biología | Grado | Plataforma para búsqueda de pisos, habitaciones ,compañeros y prácticas extracurriculares facilitando ofertas adaptadas a las necesidades | |
| 134 | BIOMEDIA | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | MARTÍN TENZA | ELIA | Biología | Grado | Plataforma para búsqueda de pisos, habitaciones ,compañeros y prácticas extracurriculares facilitando ofertas adaptadas a las necesidades | |
| 134 | BIOMEDIA | Ciencias | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | RIVERA MAZUERA | JESÚS DAVID | Ingeniería Multimedia | Grado | Plataforma para búsqueda de pisos, habitaciones ,compañeros y prácticas extracurriculares facilitando ofertas adaptadas a las necesidades | |
| 134 | BIOMEDIA | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Farmacia y Tecnología Farmacéutica | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | ZORNOZA SABINA | TEODORO ANTONIO | Plataforma para búsqueda de pisos, habitaciones ,compañeros y prácticas extracurriculares facilitando ofertas adaptadas a las necesidades | ||
| 134 | BIOMEDIA | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Farmacia y Tecnología Farmacéutica | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | POLACHE VENGUT | ANA | Plataforma para búsqueda de pisos, habitaciones ,compañeros y prácticas extracurriculares facilitando ofertas adaptadas a las necesidades | ||
| 135 | BIOPHARMATICS | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | LÓPEZ RAMOS | LAURA | Biología | Grado | El proyecto se basa en un biosensor con conectividad Bluetooth acoplado a parches desechables que captan la histamina presente en el sudor | |
| 135 | BIOPHARMATICS | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | SÁNCHEZ LLEBRÉS | IVÁN | Biología | Grado | El proyecto se basa en un biosensor con conectividad Bluetooth acoplado a parches desechables que captan la histamina presente en el sudor | |
| 135 | BIOPHARMATICS | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | DOLZ COSTA | MAR | Farmacia | Grado | El proyecto se basa en un biosensor con conectividad Bluetooth acoplado a parches desechables que captan la histamina presente en el sudor | |
| 135 | BIOPHARMATICS | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | AMARO PENDL | ANTÓN | Filosofía y Biología | Grado | El proyecto se basa en un biosensor con conectividad Bluetooth acoplado a parches desechables que captan la histamina presente en el sudor | |
| 135 | BIOPHARMATICS | Ciencias de la Salud | Finalista | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | WEINGARTNER PRECIADOS | ALEJANDRO | Ingeniería Informática | Grado | El proyecto se basa en un biosensor con conectividad Bluetooth acoplado a parches desechables que captan la histamina presente en el sudor | |
| 135 | BIOPHARMATICS | Ciencias de la Salud | Finalista | Docente-Colaboración | Farmacia y Tecnología Farmacéutica | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | ZORNOZA SABINA | TEODORO ANTONIO | El proyecto se basa en un biosensor con conectividad Bluetooth acoplado a parches desechables que captan la histamina presente en el sudor | ||
| 135 | BIOPHARMATICS | Ciencias de la Salud | Finalista | Docente-Coordinación | Farmacia y Tecnología Farmacéutica | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | POLACHE VENGUT | ANA | El proyecto se basa en un biosensor con conectividad Bluetooth acoplado a parches desechables que captan la histamina presente en el sudor | ||
| 136 | ROSLY | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ALBORCH CARDONA | LYS | Biología | Grado | Producción de un material textil biodegradable y reciclable, sustituto del algodón o del plástico en ciertos productos. | |
| 136 | ROSLY | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | FABRA CIFRES | ROBERTO | Biología | Grado | Producción de un material textil biodegradable y reciclable, sustituto del algodón o del plástico en ciertos productos. | |
| 136 | ROSLY | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | GAÑÁN MURILLO | ROCÍO | Biología | Grado | Producción de un material textil biodegradable y reciclable, sustituto del algodón o del plástico en ciertos productos. | |
| 136 | ROSLY | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Biología Celular, Biología Funcional y Antropología Física | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | PONSODA I MARTI | XAVIER JOSEP | Producción de un material textil biodegradable y reciclable, sustituto del algodón o del plástico en ciertos productos. | ||
| 137 | Phykos | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | GÓMEZ AGUIRRE | CARLOS | Biología | Grado | Eliminación de vegetales invasores para la regeneración de los hábitats naturales y posterior elaboración de bebidas ecológicas con los residuos. | |
| 137 | Phykos | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | HUERTA SOLIS | ALEXANDRE | Biología | Grado | Eliminación de vegetales invasores para la regeneración de los hábitats naturales y posterior elaboración de bebidas ecológicas con los residuos. | |
| 137 | Phykos | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | NAVARRO ÚBEDA | LLUÍS | Biología | Grado | Eliminación de vegetales invasores para la regeneración de los hábitats naturales y posterior elaboración de bebidas ecológicas con los residuos. | |
| 137 | Phykos | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | TORRES BARTOLOMÉ | NEUS | Comunicación Audiovisual | Grado | Eliminació de vegetals invasors per a la regeneració dels hàbitats naturals i posterior elaboració de begudes ecològiques amb els residus. | |
| 137 | Phykos | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ROIG MORENO | JORDI | Economía | Grado | Eliminación de vegetales invasores para la regeneración de los hábitats naturales y posterior elaboración de bebidas ecológicas con los residuos. | |
| 137 | Phykos | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Biología Celular, Biología Funcional y Antropología Física | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | PONSODA I MARTI | XAVIER JOSEP | Eliminación de vegetales invasores para la regeneración de los hábitats naturales y posterior elaboración de bebidas ecológicas con los residuos. | ||
| 137 | Phykos | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Botánica y Geología | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ROSSELLÓ PICORNELL | JOSEP ANTONI | Eliminación de vegetales invasores para la regeneración de los hábitats naturales y posterior elaboración de bebidas ecológicas con los residuos. | ||
| 138 | Palcars | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ABELLA SÁNCHEZ | PAULA | Biología | Grado | Ante la eutrofización del Mar Menor, se presenta un sistema automático de filtración de nutrientes para evitar la muerte de la biodiversidad | |
| 138 | Palcars | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ALONSO CASTELL | CARLES | Biología | Grado | Ante la eutrofización del Mar Menor, se presenta un sistema automático de filtración de nutrientes para evitar la muerte de la biodiversidad | |
| 138 | Palcars | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ARENAS CARRIÓN | CELIA | Biología | Grado | Ante la eutrofización del Mar Menor, se presenta un sistema automático de filtración de nutrientes para evitar la muerte de la biodiversidad | |
| 138 | Palcars | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | RAMÍREZ ESCOBAR | LUCÍA | Biología | Grado | Ante la eutrofización del Mar Menor, se presenta un sistema automático de filtración de nutrientes para evitar la muerte de la biodiversidad | |
| 138 | Palcars | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Biología Celular, Biología Funcional y Antropología Física | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | PONSODA I MARTI | XAVIER JOSEP | Ante la eutrofización del Mar Menor, se presenta un sistema automático de filtración de nutrientes para evitar la muerte de la biodiversidad | ||
| 138 | Palcars | Ciencias | Presentado | Docente-Colaboración | Institut Cavanilles Biodiversitat i Biol. Evolutiva (Icbbe) | Otros: Institutos | Burjassot-Paterna | FRAIJA FERNÁNDEZ | NATALIA | Ante la eutrofización del Mar Menor, se presenta un sistema automático de filtración de nutrientes para evitar la muerte de la biodiversidad | ||
| 139 | DEPORTE EN PERSPECTIVA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | GARCÍA CABEDO | CANDELA | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Un camión deportivo llevará asesoramiento de entrenamiento físico a pueblos sin espacios deportivos con entrenamientos supervisados. | |
| 139 | DEPORTE EN PERSPECTIVA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | PÉREZ BARGUES | MAR | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Un camión deportivo llevará asesoramiento de entrenamiento físico a pueblos sin espacios deportivos con entrenamientos supervisados. | |
| 139 | DEPORTE EN PERSPECTIVA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | ROBLES LARIO | VERA | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Un camión deportivo llevará asesoramiento de entrenamiento físico a pueblos sin espacios deportivos con entrenamientos supervisados. | |
| 139 | DEPORTE EN PERSPECTIVA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | SAN JUAN RICOS | SARA | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | Un camión deportivo llevará asesoramiento de entrenamiento físico a pueblos sin espacios deportivos con entrenamientos supervisados. | |
| 139 | DEPORTE EN PERSPECTIVA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Derecho | Blasco Ibáñez | MOREJÓN PATIÑO | EDUARDO | Sociología y en Ciencias Políticas y de la Administración Pública | Grado | Un camión deportivo llevará asesoramiento de entrenamiento físico a pueblos sin espacios deportivos con entrenamientos supervisados. | |
| 139 | DEPORTE EN PERSPECTIVA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Docente-Colaboración | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | SENDRA PÉREZ | CARLOS | Un camión deportivo llevará asesoramiento de entrenamiento físico a pueblos sin espacios deportivos con entrenamientos supervisados. | ||
| 139 | DEPORTE EN PERSPECTIVA | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Docente-Coordinación | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | PRIEGO QUESADA | JOSÉ IGNACIO | Un camión deportivo llevará asesoramiento de entrenamiento físico a pueblos sin espacios deportivos con entrenamientos supervisados. | ||
| 140 | ECOPOL | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | ARAGÓ MAICAS | LUCÍA | Derecho | Grado | App que comunica a los ciudadanos con estudiantes de derecho para que les ayuden en la resolución de problemas jurídicos cotidianos. | |
| 140 | ECOPOL | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | BUENO BAUSET | ÁNGELA | Derecho | Grado | App que comunica a los ciudadanos con estudiantes de derecho para que les ayuden en la resolución de problemas jurídicos cotidianos. | |
| 140 | ECOPOL | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | PINO SEGOVIA | IVÁN | Derecho | Grado | App que comunica a los ciudadanos con estudiantes de derecho para que les ayuden en la resolución de problemas jurídicos cotidianos. | |
| 140 | ECOPOL | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MOCHOLÍ OLMOS | SANDRA | Estudios Hispánicos: Lengua Española y sus Literaturas | Grado | App que comunica a los ciudadanos con estudiantes de derecho para que les ayuden en la resolución de problemas jurídicos cotidianos. | |
| 140 | ECOPOL | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | ROMANATO | ELENA | International Business | Grado | App que comunica a los ciudadanos con estudiantes de derecho para que les ayuden en la resolución de problemas jurídicos cotidianos. | |
| 140 | ECOPOL | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Docente-Colaboración | Derecho Civil | Facultad de Derecho | Tarongers | CASTILLO MARTÍNEZ | CAROLINA DEL CARMEN | App que comunica a los ciudadanos con estudiantes de derecho para que les ayuden en la resolución de problemas jurídicos cotidianos. | ||
| 140 | ECOPOL | Ciencias Sociales y Jurídicas | Finalista | Docente-Coordinación | Economía Aplicada | Facultad de Economía | Tarongers | ROCHE VILANOVA | CARLOS | App que comunica a los ciudadanos con estudiantes de derecho para que les ayuden en la resolución de problemas jurídicos cotidianos. | ||
| 141 | ConnecTur | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | BAIXAULI MAESTRE | ANDREA | Ingeniería Telemática | Grado | App que personaliza la experiencia turística en Valencia, conectando cultura y tecnología para un turismo más local y sostenible. | |
| 141 | ConnecTur | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | CARRASCOSA NAVARRO | JOSÉ MIGUEL | Ingeniería Telemática | Grado | App que personaliza la experiencia turística en Valencia, conectando cultura y tecnología para un turismo más local y sostenible. | |
| 141 | ConnecTur | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | CALDERÓN TORNERO | ÁLVARO | Turismo y Administración y Dirección de Empresas | Grado | App que personaliza la experiencia turística en Valencia, conectando cultura y tecnología para un turismo más local y sostenible. | |
| 141 | ConnecTur | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | RUBIO CARRETERO | PEDRO | Turismo y Administración y Dirección de Empresas | Grado | App que personaliza la experiencia turística en Valencia, conectando cultura y tecnología para un turismo más local y sostenible. | |
| 141 | ConnecTur | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Informática | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | DÍAZ VILLANUEVA | WLADIMIRO | App que personaliza la experiencia turística en Valencia, conectando cultura y tecnología para un turismo más local y sostenible. | ||
| 141 | ConnecTur | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Economía Aplicada | Facultad de Economía | Tarongers | ROIG BERENGUER | ROSA MARI | App que personaliza la experiencia turística en Valencia, conectando cultura y tecnología para un turismo más local y sostenible. | ||
| 142 | SkillUp | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | ANDRÉS CASTELLANOS | ISMAEL | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | App deportiva con niveles progresivos, ligas semanales y ránkings donde podrás mejorar tus habilidades y competir para ganar premios. | |
| 142 | SkillUp | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | LÓPEZ CASADO | JOSÉ RAMÓN | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | App deportiva con niveles progresivos, ligas semanales y ránkings donde podrás mejorar tus habilidades y competir para ganar premios. | |
| 142 | SkillUp | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | NICOLA TARÍN | EDUARDO DAVID | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | App deportiva con niveles progresivos, ligas semanales y ránkings donde podrás mejorar tus habilidades y competir para ganar premios. | |
| 142 | SkillUp | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | QUIJAL RONDA | SANTIAGO | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | App deportiva con niveles progresivos, ligas semanales y ránkings donde podrás mejorar tus habilidades y competir para ganar premios. | |
| 142 | SkillUp | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | SEVILLA MARTÍNEZ | NEREA | Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Grado | App deportiva con niveles progresivos, ligas semanales y ránkings donde podrás mejorar tus habilidades y competir para ganar premios. | |
| 142 | SkillUp | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | CORDELLAT MARZAL | ANA | App deportiva con niveles progresivos, ligas semanales y ránkings donde podrás mejorar tus habilidades y competir para ganar premios. | ||
| 142 | SkillUp | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Educación Física y Deportiva | Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Blasco Ibáñez | ROLDAN ALIAGA | AINOA | App deportiva con niveles progresivos, ligas semanales y ránkings donde podrás mejorar tus habilidades y competir para ganar premios. | ||
| 143 | MOTIVEM(-NOS) | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BEAMONTE VALIENTE | FANNY | Psicología | Grado | SentineIA es un modelo de IA implementado a redes sociales para la detección temprana y aviso de ideación o de conductas suicidas en adolescentes. | |
| 143 | MOTIVEM(-NOS) | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | DOMENECH POCOVI | MAR | Psicología | Grado | SentineIA es un modelo de IA implementado a redes sociales para la detección temprana y aviso de ideación o de conductas suicidas en adolescentes. | |
| 143 | MOTIVEM(-NOS) | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MARTÍNEZ LÓPEZ-ATALAYA | MARÍA DE LAS VIRTUDES | Psicología | Grado | SentineIA es un modelo de IA implementado a redes sociales para la detección temprana y aviso de ideación o de conductas suicidas en adolescentes. | |
| 143 | MOTIVEM(-NOS) | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MASSAGUER CUTILLAS | MAR | Psicología | Grado | SentineIA es un modelo de IA implementado a redes sociales para la detección temprana y aviso de ideación o de conductas suicidas en adolescentes. | |
| 143 | MOTIVEM(-NOS) | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | EXPÓSITO ÁLVAREZ | CRISTINA | SentineIA es un modelo de IA implementado a redes sociales para la detección temprana y aviso de ideación o de conductas suicidas en adolescentes. | ||
| 143 | MOTIVEM(-NOS) | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PÉREZ SABATER | ROCÍO DEL PILAR | SentineIA es un modelo de IA implementado a redes sociales para la detección temprana y aviso de ideación o de conductas suicidas en adolescentes. | ||
| 143 | MOTIVEM(-NOS) | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ROLDÁN PARDO | MANUEL | SentineIA es un modelo de IA implementado a redes sociales para la detección temprana y aviso de ideación o de conductas suicidas en adolescentes. | ||
| 144 | MOTIVEM Ronda 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | BENLLOCH SEBASTIÁN | LUCÍA | Periodismo | Grado | Web que da acceso a artículos de educación sexual además de ofrecer ayuda personalizada y un foro anónimo para compartir experiencias. | |
| 144 | MOTIVEM Ronda 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | CHAQUET REIG | AITANA | Periodismo | Grado | Web que da acceso a artículos de educación sexual además de ofrecer ayuda personalizada y un foro anónimo para compartir experiencias. | |
| 144 | MOTIVEM Ronda 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | FERRANDO GÓMEZ | AMANDA | Periodismo | Grado | Web que da acceso a artículos de educación sexual además de ofrecer ayuda personalizada y un foro anónimo para compartir experiencias. | |
| 144 | MOTIVEM Ronda 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | RIPOLL CORELLA | LLUM | Periodismo | Grado | Web que da acceso a artículos de educación sexual además de ofrecer ayuda personalizada y un foro anónimo para compartir experiencias. | |
| 144 | MOTIVEM Ronda 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | NICOLAU COBAS | SERGIO | Psicología | Grado | Web que da acceso a artículos de educación sexual además de ofrecer ayuda personalizada y un foro anónimo para compartir experiencias. | |
| 144 | MOTIVEM Ronda 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Teoría de los Lenguajes y Ciencias de la Comunicación | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | PICÓ GARCÉS | MARÍA JOSEP | Web que da acceso a artículos de educación sexual además de ofrecer ayuda personalizada y un foro anónimo para compartir experiencias. | ||
| 144 | MOTIVEM Ronda 2 | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Social | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ROLDÁN PARDO | MANUEL | Web que da acceso a artículos de educación sexual además de ofrecer ayuda personalizada y un foro anónimo para compartir experiencias. | ||
| 145 | LexMed | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | GÓMEZ GUTIÉRREZ | HUGO | Derecho | Grado | Una app móvil para jóvenes que brinda información veraz y recursos sobre salud sexual, promoviendo educación y prevención. | |
| 145 | LexMed | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | ALFARO LERMA | ALICIA | Medicina | Grado | Una app móvil para jóvenes que brinda información veraz y recursos sobre salud sexual, promoviendo educación y prevención. | |
| 145 | LexMed | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | GÓMEZ GUTIÉRREZ | SANDRA | Medicina | Grado | Una app móvil para jóvenes que brinda información veraz y recursos sobre salud sexual, promoviendo educación y prevención. | |
| 145 | LexMed | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | MOLINA PÉREZ | BERTA | Medicina | Grado | Una app móvil para jóvenes que brinda información veraz y recursos sobre salud sexual, promoviendo educación y prevención. | |
| 145 | LexMed | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Pediatría, Obstetricia y Ginecología | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | ESTAÑ CAPELL | FRANCISCO JAVIER | Una app móvil para jóvenes que brinda información veraz y recursos sobre salud sexual, promoviendo educación y prevención. | ||
| 145 | LexMed | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Pediatría, Obstetricia y Ginecología | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | ROSELLÓ MILLET | PATRICIA M | Una app móvil para jóvenes que brinda información veraz y recursos sobre salud sexual, promoviendo educación y prevención. | ||
| 146 | Cerepitos | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | GUINEA GUERRERO | ENEKO | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Solvion™ usa bacterias magnetotácticas para almacenar energía solar de forma sostenible y superar las limitaciones de las baterías actuales | |
| 146 | Cerepitos | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | AZNAR VIDAL | EDGAR | Bioquímica y Ciencias Biomédicas | Grado | Solvion™ usa bacterias magnetotácticas para almacenar energía solar de forma sostenible y superar las limitaciones de las baterías actuales | |
| 146 | Cerepitos | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | SÁIZ PUGA | PABLO | Bioquímica y Ciencias Biomédicas | Grado | Solvion™ usa bacterias magnetotácticas para almacenar energía solar de forma sostenible y superar las limitaciones de las baterías actuales | |
| 146 | Cerepitos | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | NAVARRO ALMODÓVAR | JAVIER | Derecho | Grado | Solvion™ usa bacterias magnetotácticas para almacenar energía solar de forma sostenible y superar las limitaciones de las baterías actuales | |
| 146 | Cerepitos | Ciencias | Finalista | Estudiante | Facultad de Fisioterapia | Blasco Ibáñez | SUBÍAS SUBÍAS | LUIS | Fisioterapia | Grado | Solvion™ usa bacterias magnetotácticas para almacenar energía solar de forma sostenible y superar las limitaciones de las baterías actuales | |
| 146 | Cerepitos | Ciencias | Finalista | Docente-Colaboración | Medicina Prev. y Salud Púb., CC. Aliment, Toxic.y Med. Legal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | GAMERO LLUNA | AMPARO | Solvion™ usa bacterias magnetotácticas para almacenar energía solar de forma sostenible y superar las limitaciones de las baterías actuales | ||
| 146 | Cerepitos | Ciencias | Finalista | Docente-Colaboración | Medicina Prev. y Salud Púb., CC. Aliment, Toxic.y Med. Legal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | GANDÍA GÓMEZ | MÓNICA | Solvion™ usa bacterias magnetotácticas para almacenar energía solar de forma sostenible y superar las limitaciones de las baterías actuales | ||
| 146 | Cerepitos | Ciencias | Finalista | Docente-Coordinación | Medicina Prev. y Salud Púb., CC. Aliment, Toxic.y Med. Legal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | RUÍZ RICO | MARÍA | Solvion™ usa bacterias magnetotácticas para almacenar energía solar de forma sostenible y superar las limitaciones de las baterías actuales | ||
| 147 | NutriFam | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | MARTI ALPUENTE | NOA MIN | Biología | Grado | Plataforma digital de divulgación de hábitos alimenticios para la infancia y adolescencia dirigida a familias | |
| 147 | NutriFam | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | SUÁREZ MUÑOZ | MARÍA FERNANDA | Ciencia y Tecnología de los Alimentos | Grado | Plataforma digital de divulgación de hábitos alimenticios para la infancia y adolescencia dirigida a familias | |
| 147 | NutriFam | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Medicina y Odontología | Blasco Ibáñez | YASSIN | AICHA | Medicina | Grado | Plataforma digital de divulgación de hábitos alimenticios para la infancia y adolescencia dirigida a familias | |
| 147 | NutriFam | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | ROBRES CALLEJO | MARINA | Pedagogía | Grado | Plataforma digital de divulgación de hábitos alimenticios para la infancia y adolescencia dirigida a familias | |
| 147 | NutriFam | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Biología Celular, Biología Funcional y Antropología Física | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | PONSODA I MARTI | XAVIER JOSEP | Plataforma digital de divulgación de hábitos alimenticios para la infancia y adolescencia dirigida a familias | ||
| 147 | NutriFam | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Medicina Prev. y Salud Púb., CC. Aliment, Toxic.y Med. Legal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | RUÍZ RICO | MARÍA | Plataforma digital de divulgación de hábitos alimenticios para la infancia y adolescencia dirigida a familias | ||
| 147 | NutriFam | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | LÓPEZ REQUENA | ESTEFANÍA | Plataforma digital de divulgación de hábitos alimenticios para la infancia y adolescencia dirigida a familias | ||
| 148 | Trash Hunters | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | GUARDALES TORRES | ANGELINE MONSERRAT | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Sensor de movimiento ubicado en parques infantiles. Detecta cuando alguien tira basura al suelo pitando y señalando con luz al responsable. | |
| 148 | Trash Hunters | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | MARTÍNEZ GUADALCÁZAR | PAULA | Pedagogía | Grado | Sensor de movimiento ubicado en parques infantiles. Detecta cuando alguien tira basura al suelo pitando y señalando con luz al responsable. | |
| 148 | Trash Hunters | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | FERRI ALBU | ÁNGELA | Psicología | Grado | Sensor de movimiento ubicado en parques infantiles. Detecta cuando alguien tira basura al suelo pitando y señalando con luz al responsable. | |
| 148 | Trash Hunters | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MONTANER DEL CARME | SONSOLES | Psicología | Grado | Sensor de movimiento ubicado en parques infantiles. Detecta cuando alguien tira basura al suelo pitando y señalando con luz al responsable. | |
| 148 | Trash Hunters | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ORTIZ TIRADO | LUCÍA | Psicología | Grado | Sensor de movimiento ubicado en parques infantiles. Detecta cuando alguien tira basura al suelo pitando y señalando con luz al responsable. | |
| 148 | Trash Hunters | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | SAMPER GARCÍA | PAULA | Sensor de movimiento ubicado en parques infantiles. Detecta cuando alguien tira basura al suelo pitando y señalando con luz al responsable. | ||
| 149 | PSICOINNOVADORAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CRESPO PÉREZ | CANDELA | Psicología | Grado | App anónima sobre TCA: sin medidas ni pesos. Comparte vivencias, recibe apoyo emocional y participa en sesiones gestionadas por psicólogos. | |
| 149 | PSICOINNOVADORAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | DENIA ALAVÉS | RAQUEL | Psicología | Grado | App anónima sobre TCA: sin medidas ni pesos. Comparte vivencias, recibe apoyo emocional y participa en sesiones gestionadas por psicólogos. | |
| 149 | PSICOINNOVADORAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ESTEVE ALEMANY | CLAUDIA | Psicología | Grado | App anónima sobre TCA: sin medidas ni pesos. Comparte vivencias, recibe apoyo emocional y participa en sesiones gestionadas por psicólogos. | |
| 149 | PSICOINNOVADORAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | PASCUAL SEMPERE | IRENE | Psicología | Grado | App anónima sobre TCA: sin medidas ni pesos. Comparte vivencias, recibe apoyo emocional y participa en sesiones gestionadas por psicólogos. | |
| 149 | PSICOINNOVADORAS | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | SAMPER GARCÍA | PAULA | App anónima sobre TCA: sin medidas ni pesos. Comparte vivencias, recibe apoyo emocional y participa en sesiones gestionadas por psicólogos. | ||
| 150 | Psicomotivados | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | BERNÁRDEZ GARCÍA | NATALIA | Psicología | Grado | ReVAn son unas gafas de realidad virtual que simulan escenarios académicos, ayudante universitarios a manejar la ansiedad con práctica. | |
| 150 | Psicomotivados | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ESTEVE NAVARRO | ANDREA | Psicología | Grado | ReVAn son unas gafas de realidad virtual que simulan escenarios académicos, ayudante universitarios a manejar la ansiedad con práctica. | |
| 150 | Psicomotivados | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | FERRANDO MESEGUER | LAURA | Psicología | Grado | ReVAn son unas gafas de realidad virtual que simulan escenarios académicos, ayudante universitarios a manejar la ansiedad con práctica. | |
| 150 | Psicomotivados | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | RIOS ARENAS | ANNA | Psicología | Grado | ReVAn son unas gafas de realidad virtual que simulan escenarios académicos, ayudante universitarios a manejar la ansiedad con práctica. | |
| 150 | Psicomotivados | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | VICÓ REDONDO | MARC | Psicología | Grado | ReVAn son unas gafas de realidad virtual que simulan escenarios académicos, ayudante universitarios a manejar la ansiedad con práctica. | |
| 150 | Psicomotivados | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | SAMPER GARCÍA | PAULA | ReVAn son unas gafas de realidad virtual que simulan escenarios académicos, ayudante universitarios a manejar la ansiedad con práctica. | ||
| 151 | Llenando vacíos | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | FERRER MOLLÁ | NEREA | Psicología | Grado | Aspiramos a alimentar el sentimiento de comunidad y pertenencia, fomentando las actitudes prosociales y evitando la tendencia individualista | |
| 151 | Llenando vacíos | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MARCO SERRANO | PABLO | Psicología | Grado | Aspiramos a alimentar el sentimiento de comunidad y pertenencia, fomentando las actitudes prosociales y evitando la tendencia individualista | |
| 151 | Llenando vacíos | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | TALAVERA JIMÉNEZ | DAVID | Psicología | Grado | Aspiramos a alimentar el sentimiento de comunidad y pertenencia, fomentando las actitudes prosociales y evitando la tendencia individualista | |
| 151 | Llenando vacíos | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Psicología Básica | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | SIMÓ TEUFEL | SANDRA | Aspiramos a alimentar el sentimiento de comunidad y pertenencia, fomentando las actitudes prosociales y evitando la tendencia individualista | ||
| 153 | Sustentalab | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | ADZHYUMYEROV PYATNYTSYA | KATRINA | Biotecnología | Grado | Digestor anaerobio de residuos orgánicos para producir energía térmica para la cafetería y fertilizantes para las áreas verdes de la UV | |
| 153 | Sustentalab | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | FERNÁNDEZ ENAMORADO | VALERIA | Biotecnología | Grado | Digestor anaerobio de residuos orgánicos para producir energía térmica para la cafetería y fertilizantes para las áreas verdes de la UV | |
| 153 | Sustentalab | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | LATIF | FARAH ABDUL | Biotecnología | Grado | Digestor anaerobio de residuos orgánicos para producir energía térmica para la cafetería y fertilizantes para las áreas verdes de la UV | |
| 153 | Sustentalab | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | OCAÑA AGRAMUNT | MARTA ISABEL | Biotecnología | Grado | Digestor anaerobio de residuos orgánicos para producir energía térmica para la cafetería y fertilizantes para las áreas verdes de la UV | |
| 153 | Sustentalab | Ciencias | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Biológicas | Burjassot-Paterna | SOTO MALDONADO | BEATRIZ DANIELA | Biotecnología | Grado | Digestor anaerobio de residuos orgánicos para producir energía térmica para la cafetería y fertilizantes para las áreas verdes de la UV | |
| 153 | Sustentalab | Ciencias | Presentado | Docente-Coordinación | Física de la Tierra y Termodinámica | Escuela Técnica Superior de Ingeniería | Burjassot-Paterna | SKOKOVIC JOVANOVIC | DRAZEN | Digestor anaerobio de residuos orgánicos para producir energía térmica para la cafetería y fertilizantes para las áreas verdes de la UV | ||
| 154 | AlmaborlCCP | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | GARCÍA GARCÍA | BORJA | Criminología | Grado | AMIKA: Prevención secundaria de la victimización violenta en alumnado de centros escolares a través de la detección temprana mediante IA. | |
| 154 | AlmaborlCCP | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | MITEK GARCÍA | MARTINA | Criminología | Grado | AMIKA: Prevención secundaria de la victimización violenta en alumnado de centros escolares a través de la detección temprana mediante IA. | |
| 154 | AlmaborlCCP | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | REMACHE CASTILLO | ALEJANDRA | Máster Universitario en Criminología y Seguridad | Postgrado | AMIKA: Prevención secundaria de la victimización violenta en alumnado de centros escolares a través de la detección temprana mediante IA. | |
| 154 | AlmaborlCCP | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Derecho Penal | Facultad de Derecho | Tarongers | SOLDINO GARMENDIA | VIRGINIA | AMIKA: Prevención secundaria de la victimización violenta en alumnado de centros escolares a través de la detección temprana mediante IA. | ||
| 155 | Arrels | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | DO CARMO PINTO | MÓNICA LUIZA | Derecho | Grado | Creación de una página web en que los niños puedan expresar situaciones complicadas, y a través de especialistas, proporcionarlos ayuda. | |
| 155 | Arrels | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | BONILLO TALENS | MELANIE | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Creación de una página web en que los niños puedan expresar situaciones complicadas, y a través de especialistas, proporcionarlos ayuda. | |
| 155 | Arrels | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | SÁEZ JULIÀ | MIGUEL ÁNGEL | Maestro/a Educación Infantil | Grado | Creación de una página web en que los niños puedan expresar situaciones complicadas, y a través de especialistas, proporcionarlos ayuda. | |
| 155 | Arrels | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Formación del Profesorado | Tarongers | GARCÍA GINER | DAVID | Maestro/a Educación Primaria | Grado | Creación de una página web en que los niños puedan expresar situaciones complicadas, y a través de especialistas, proporcionarlos ayuda. | |
| 155 | Arrels | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | PEÑALVA LEITZKE | PATRICIA | Trabajo Social | Grado | Creación de una página web en que los niños puedan expresar situaciones complicadas, y a través de especialistas, proporcionarlos ayuda. | |
| 155 | Arrels | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Sociología y Antropología Social | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | SOLER PENADÉS | VÍCTOR | Creación de una página web en que los niños puedan expresar situaciones complicadas, y a través de especialistas, proporcionarlos ayuda. | ||
| 155 | Arrels | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Colaboración | Didáctica y Organización Escolar | Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación | Blasco Ibáñez | GABARDA MÉNDEZ | VICENTE | Creación de una página web en que los niños puedan expresar situaciones complicadas, y a través de especialistas, proporcionarlos ayuda. | ||
| 156 | Justicieras Sociales | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | AGOST BELTRÁN | EMMA | Trabajo Social | Grado | Reutilizar coches dañados por la DANA para crear ayudas ortopédicas y mobiliario escolar en zonas afectadas. | |
| 156 | Justicieras Sociales | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | ESCOBAR ROSALES | EDWIN JOSUE | Trabajo Social | Grado | Reutilizar coches dañados por la DANA para crear ayudas ortopédicas y mobiliario escolar en zonas afectadas. | |
| 156 | Justicieras Sociales | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | GISBERT CANO | LIAN YA | Trabajo Social | Grado | Reutilizar coches dañados por la DANA para crear ayudas ortopédicas y mobiliario escolar en zonas afectadas. | |
| 156 | Justicieras Sociales | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | TOLOSA GÓMEZ | MANUELA | Trabajo Social | Grado | Reutilizar coches dañados por la DANA para crear ayudas ortopédicas y mobiliario escolar en zonas afectadas. | |
| 156 | Justicieras Sociales | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Sociología y Antropología Social | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | SOLER PENADÉS | VÍCTOR | Reutilizar coches dañados por la DANA para crear ayudas ortopédicas y mobiliario escolar en zonas afectadas. | ||
| 157 | ECOLEX | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | BASHIR SHAHEEN | HUMA BASHARAT | Derecho | Grado | Llavero de bienvenida, con un código QR que dirige a un calendario virtual con actividades que fomentan la convivencia universitaria | |
| 157 | ECOLEX | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | BENJABBOUR EL HAFIAN | SARA | Derecho | Grado | Llavero de bienvenida, con un código QR que dirige a un calendario virtual con actividades que fomentan la convivencia universitaria | |
| 157 | ECOLEX | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | ESPINOSA BLEDA | LUCÍA | Derecho | Grado | Llavero de bienvenida, con un código QR que dirige a un calendario virtual con actividades que fomentan la convivencia universitaria | |
| 157 | ECOLEX | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | MELGAR PECHO | ADA ISABEL | Derecho | Grado | Llavero de bienvenida, con un código QR que dirige a un calendario virtual con actividades que fomentan la convivencia universitaria | |
| 157 | ECOLEX | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Derecho Mercantil 'Manuel Broseta Pont' | Facultad de Derecho | Tarongers | TORTAJADA CHARDÍ | PABLO | Llavero de bienvenida, con un código QR que dirige a un calendario virtual con actividades que fomentan la convivencia universitaria | ||
| 158 | ASOND | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | MUÑOZ VILLENA | ANDREA | Enfermería | Grado | ASOND es un proyecto que busca combatir la soledad no deseada en personas mayores para el apoyo mutuo, asistencia y envejecimiento activo. | |
| 158 | ASOND | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | SANCHÍS FORTUNY | EVA | Enfermería | Grado | ASOND es un proyecto que busca combatir la soledad no deseada en personas mayores para el apoyo mutuo, asistencia y envejecimiento activo. | |
| 158 | ASOND | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GODES NIETO | ISMAEL | Psicología | Grado | ASOND es un proyecto que busca combatir la soledad no deseada en personas mayores para el apoyo mutuo, asistencia y envejecimiento activo. | |
| 158 | ASOND | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | MORENO SANCHO | ALEJANDRO | Psicología | Grado | ASOND es un proyecto que busca combatir la soledad no deseada en personas mayores para el apoyo mutuo, asistencia y envejecimiento activo. | |
| 158 | ASOND | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | VALERO MORENO | SELENE | ASOND es un proyecto que busca combatir la soledad no deseada en personas mayores para el apoyo mutuo, asistencia y envejecimiento activo. | ||
| 159 | Asaii | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | GARCÍA MARQUÉS | IDOIA | Criminología | Grado | Proyecto comunitario para exconvictos consistente en formación profesional y orientación psicológica para reducir la reincidencia | |
| 159 | Asaii | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | HIGUERAS DEL VAL | SILVIA | Criminología | Grado | Proyecto comunitario para exconvictos consistente en formación profesional y orientación psicológica para reducir la reincidencia | |
| 159 | Asaii | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | NAVARRO ORTEGA | IRINA | Criminología | Grado | Proyecto comunitario para exconvictos consistente en formación profesional y orientación psicológica para reducir la reincidencia | |
| 159 | Asaii | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | OANEA | ANDREI | Criminología | Grado | Proyecto comunitario para exconvictos consistente en formación profesional y orientación psicológica para reducir la reincidencia | |
| 159 | Asaii | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | VEIGA DI BARI | ALESSANDRA | Criminología | Grado | Proyecto comunitario para exconvictos consistente en formación profesional y orientación psicológica para reducir la reincidencia | |
| 159 | Asaii | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Derecho Penal | Facultad de Derecho | Tarongers | VIANA BALLESTER | CLARA | Proyecto comunitario para exconvictos consistente en formación profesional y orientación psicológica para reducir la reincidencia | ||
| 160 | LaborCrimi | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | BOULTON | ALEXANDRA HAILEY | Criminología | Grado | Plataforma que elimina barreras lingüísticas del sistema judicial para migrantes, minorías étnicas y personas con discapacidades cognitivas. | |
| 160 | LaborCrimi | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | NKULU ESENG | FLORENTINA GINA NZOMO | Criminología | Grado | Plataforma que elimina barreras lingüísticas del sistema judicial para migrantes, minorías étnicas y personas con discapacidades cognitivas. | |
| 160 | LaborCrimi | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | OBUKHAN | MARÍA | Criminología | Grado | Plataforma que elimina barreras lingüísticas del sistema judicial para migrantes, minorías étnicas y personas con discapacidades cognitivas. | |
| 160 | LaborCrimi | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | VELARDE MONTAÑO | DANA | Criminología | Grado | Plataforma que elimina barreras lingüísticas del sistema judicial para migrantes, minorías étnicas y personas con discapacidades cognitivas. | |
| 160 | LaborCrimi | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Sociales | Tarongers | MARTÍN-PORTUGUÉS SÁNCHEZ | FERRAN | Relaciones Laborales y Recursos Humanos | Grado | Plataforma que elimina barreras lingüísticas del sistema judicial para migrantes, minorías étnicas y personas con discapacidades cognitivas. | |
| 160 | LaborCrimi | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Derecho Penal | Facultad de Derecho | Tarongers | VIANA BALLESTER | CLARA | Plataforma que elimina barreras lingüísticas del sistema judicial para migrantes, minorías étnicas y personas con discapacidades cognitivas. | ||
| 161 | ALGAPETE | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | ALBIACH FERNÁNDEZ | LAURA | Enfermería | Grado | Aplicación dietética para personalizar la dieta durante la gestación dependiendo de sus necesidades nutricionales e historial clínico. | |
| 161 | ALGAPETE | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | GARCÍA JIMÉNEZ | ANDREA | Enfermería | Grado | Aplicación dietética para personalizar la dieta durante la gestación dependiendo de sus necesidades nutricionales e historial clínico. | |
| 161 | ALGAPETE | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | PÉREZ MARTÍNEZ | ADRIÁN | Enfermería | Grado | Aplicación dietética para personalizar la dieta durante la gestación dependiendo de sus necesidades nutricionales e historial clínico. | |
| 161 | ALGAPETE | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | TERRADEZ GUILLAMÓN | ANA ELISABETH | Enfermería | Grado | Aplicación dietética para personalizar la dieta durante la gestación dependiendo de sus necesidades nutricionales e historial clínico. | |
| 161 | ALGAPETE | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Ciencias Matemáticas | Burjassot-Paterna | ALBIACH FERNÁNDEZ | CRISTINA | Matemáticas | Grado | Aplicación dietética para personalizar la dieta durante la gestación dependiendo de sus necesidades nutricionales e historial clínico. | |
| 161 | ALGAPETE | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | VICENTE GONZÁLEZ | JOSEFA | Aplicación dietética para personalizar la dieta durante la gestación dependiendo de sus necesidades nutricionales e historial clínico. | ||
| 162 | Campeones | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | COMPANY CASAÑ | MARC | Enfermería | Grado | Crear una aplicación que integre los diagnósticos NANDA, NOC y NIC , optimizando su trabajo y mejorando la calidad de los cuidados. | |
| 162 | Campeones | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | HERRERA SILVERIA | MARÍA JOSÉ | Enfermería | Grado | Crear una aplicación que integre los diagnósticos NANDA, NOC y NIC , optimizando su trabajo y mejorando la calidad de los cuidados. | |
| 162 | Campeones | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | RUÍZ GARCÍA | VANESA | Enfermería | Grado | Crear una aplicación que integre los diagnósticos NANDA, NOC y NIC , optimizando su trabajo y mejorando la calidad de los cuidados. | |
| 162 | Campeones | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | SANZ FELIPE | MARÍA AMPARO | Enfermería | Grado | Crear una aplicación que integre los diagnósticos NANDA, NOC y NIC , optimizando su trabajo y mejorando la calidad de los cuidados. | |
| 162 | Campeones | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | VICENTE GONZÁLEZ | JOSEFA | Crear una aplicación que integre los diagnósticos NANDA, NOC y NIC , optimizando su trabajo y mejorando la calidad de los cuidados. | ||
| 163 | Innovation Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | GARCÍA SIERRA | ANA | Enfermería | Grado | La realidad virtual en hospitales apoya a niños en su reintegración: asisten a clases desde su cuarto, mejorando su día a día. | |
| 163 | Innovation Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | LÓPEZ LEÓN | SONIA | Enfermería | Grado | La realidad virtual en hospitales apoya a niños en su reintegración: asisten a clases desde su cuarto, mejorando su día a día. | |
| 163 | Innovation Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | MÁÑEZ SÁNCHEZ | LUCÍA | Enfermería | Grado | La realidad virtual en hospitales apoya a niños en su reintegración: asisten a clases desde su cuarto, mejorando su día a día. | |
| 163 | Innovation Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | MENDIETA RODRÍGUEZ | INÉS | Enfermería | Grado | La realidad virtual en hospitales apoya a niños en su reintegración: asisten a clases desde su cuarto, mejorando su día a día. | |
| 163 | Innovation Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | LÓPEZ VICENTE | ESTHER | Psicología | Grado | La realidad virtual en hospitales apoya a niños en su reintegración: asisten a clases desde su cuarto, mejorando su día a día. | |
| 163 | Innovation Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | VICENTE GONZÁLEZ | JOSEFA | La realidad virtual en hospitales apoya a niños en su reintegración: asisten a clases desde su cuarto, mejorando su día a día. | ||
| 164 | Health's Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | SÁNCHEZ SIMARRO | ÁNGELA | Enfermería | Grado | Red de voluntariado para acompañamiento y traslado de personas mayores que no dispongan de apoyo familiar para acudir a centros sanitarios. | |
| 164 | Health's Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | ANDREU SOLANO | LUCÍA | Psicología | Grado | Red de voluntariado para acompañamiento y traslado de personas mayores que no dispongan de apoyo familiar para acudir a centros sanitarios. | |
| 164 | Health's Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | CERRILLO RAMIREZ | ESTELA | Psicología | Grado | Red de voluntariado para acompañamiento y traslado de personas mayores que no dispongan de apoyo familiar para acudir a centros sanitarios. | |
| 164 | Health's Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | OLIVARES GARCÍA-BUSTAMANTE | SERGIO | Psicología | Grado | Red de voluntariado para acompañamiento y traslado de personas mayores que no dispongan de apoyo familiar para acudir a centros sanitarios. | |
| 164 | Health's Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | BALLESTAR TARÍN | MARÍA LUISA | Red de voluntariado para acompañamiento y traslado de personas mayores que no dispongan de apoyo familiar para acudir a centros sanitarios. | ||
| 164 | Health's Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | IBÁÑEZ DEL VALLE | MARÍA VANESSA | Red de voluntariado para acompañamiento y traslado de personas mayores que no dispongan de apoyo familiar para acudir a centros sanitarios. | ||
| 164 | Health's Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | VIDAL BLANCO | GABRIEL | Red de voluntariado para acompañamiento y traslado de personas mayores que no dispongan de apoyo familiar para acudir a centros sanitarios. | ||
| 164 | Health's Team | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Metodología de las Ciencias del Comportamiento | Facultad de Psicología y Logopedia | Blasco Ibáñez | GALIANA LLINARES | LAURA | Red de voluntariado para acompañamiento y traslado de personas mayores que no dispongan de apoyo familiar para acudir a centros sanitarios. | ||
| 165 | NURS_TEAM | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | CARBONA HERNÁNDEZ | ALICIA | Enfermería | Grado | El SmartCare Patch es un parche que monitorea en tiempo real parámetros clave para la detección temprana de complicaciones en pacientes. | |
| 165 | NURS_TEAM | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | MORENO CARLOS | ANA | Enfermería | Grado | El SmartCare Patch es un parche que monitorea en tiempo real parámetros clave para la detección temprana de complicaciones en pacientes. | |
| 165 | NURS_TEAM | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | PÉREZ PALOMAR | CRISTIAN | Enfermería | Grado | El SmartCare Patch es un parche que monitorea en tiempo real parámetros clave para la detección temprana de complicaciones en pacientes. | |
| 165 | NURS_TEAM | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | SÁNCHEZ GIMENO | SOFÍA | Enfermería | Grado | El SmartCare Patch es un parche que monitorea en tiempo real parámetros clave para la detección temprana de complicaciones en pacientes. | |
| 165 | NURS_TEAM | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | SORIA SANMIGUEL | MARÍA | Enfermería | Grado | El SmartCare Patch es un parche que monitorea en tiempo real parámetros clave para la detección temprana de complicaciones en pacientes. | |
| 165 | NURS_TEAM | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | BALLESTAR TARÍN | MARÍA LUISA | El SmartCare Patch es un parche que monitorea en tiempo real parámetros clave para la detección temprana de complicaciones en pacientes. | ||
| 165 | NURS_TEAM | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | IBÁÑEZ DEL VALLE | MARÍA VANESSA | El SmartCare Patch es un parche que monitorea en tiempo real parámetros clave para la detección temprana de complicaciones en pacientes. | ||
| 165 | NURS_TEAM | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Enfermería | Facultad de Enfermería y Podología | Blasco Ibáñez | VIDAL BLANCO | GABRIEL | El SmartCare Patch es un parche que monitorea en tiempo real parámetros clave para la detección temprana de complicaciones en pacientes. | ||
| 166 | CED | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | TOLEDO LLOPIS | ALEJANDRO | Ciencia y Tecnología de los Alimentos | Grado | Propuesta sistema de libros en braille con información de productos, precios y ubicación permitiendo compras autónomas e inclusivas | |
| 166 | CED | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | TORRES VIÑAS | CARMEN | Ciencia y Tecnología de los Alimentos | Grado | Propuesta sistema de libros en braille con información de productos, precios y ubicación permitiendo compras autónomas e inclusivas | |
| 166 | CED | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Derecho | Tarongers | SANTACLARA BLAY | ESPERANZA | Derecho y Ciencias Políticas y de la Administración Pública | Grado | Propuesta sistema de libros en braille con información de productos, precios y ubicación permitiendo compras autónomas e inclusivas | |
| 166 | CED | Ciencias de la Salud | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | CASARES RODRÍGUEZ | ÁNGELA | Estudios Ingleses | Grado | Propuesta sistema de libros en braille con información de productos, precios y ubicación permitiendo compras autónomas e inclusivas | |
| 166 | CED | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Coordinación | Medicina Prev. y Salud Púb., CC. Aliment, Toxic.y Med. Legal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | RUÍZ RICO | MARÍA | Propuesta sistema de libros en braille con información de productos, precios y ubicación permitiendo compras autónomas e inclusivas | ||
| 166 | CED | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Medicina Prev. y Salud Púb., CC. Aliment, Toxic.y Med. Legal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | GAMERO LLUNA | AMPARO | Propuesta sistema de libros en braille con información de productos, precios y ubicación permitiendo compras autónomas e inclusivas | ||
| 166 | CED | Ciencias de la Salud | Presentado | Docente-Colaboración | Medicina Prev. y Salud Púb., CC. Aliment, Toxic.y Med. Legal | Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación | Burjassot-Paterna | GANDÍA GÓMEZ | MÓNICA | Propuesta sistema de libros en braille con información de productos, precios y ubicación permitiendo compras autónomas e inclusivas | ||
| 167 | KIS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | COLL REVERT | RAFAEL | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Taquillas inteligentes colocadas en lugares como los paseos de las playas, con reserva y pago online a través de una aplicación o página web | |
| 167 | KIS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | GIL MICÓ | ARMANDO | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Taquillas inteligentes colocadas en lugares como los paseos de las playas, con reserva y pago online a través de una aplicación o página web | |
| 167 | KIS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Estudiante | Facultad de Economía | Tarongers | NAVARRO SIMÓN | SILVIA | Administración y Dirección de Empresas | Grado | Taquillas inteligentes colocadas en lugares como los paseos de las playas, con reserva y pago online a través de una aplicación o página web | |
| 167 | KIS | Ciencias Sociales y Jurídicas | Presentado | Docente-Coordinación | Dirección de Empresas 'Juan José Renau Piqueras' | Facultad de Economía | Tarongers | PASCUAL IVARS | JOSÉ VICENTE | Taquillas inteligentes colocadas en lugares como los paseos de las playas, con reserva y pago online a través de una aplicación o página web | ||
| 168 | ELPIS | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | AGUILAR PENALVA | DESIREE | Filología Clásica | Grado | Antología digital de ensayos para alentar a los afectados por la DANA mediante ejemplos extraídos de la literatura grecorromana. | |
| 168 | ELPIS | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MARTÍNEZ HIGÓN | ÁNGEL | Filología Clásica | Grado | Antología digital de ensayos para alentar a los afectados por la DANA mediante ejemplos extraídos de la literatura grecorromana. | |
| 168 | ELPIS | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | PÉREZ LERMA | MARÍA | Filología Clásica | Grado | Antología digital de ensayos para alentar a los afectados por la DANA mediante ejemplos extraídos de la literatura grecorromana. | |
| 168 | ELPIS | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | PITARCH CERCÓS | CRISTIAN | Filología Clásica | Grado | Antología digital de ensayos para alentar a los afectados por la DANA mediante ejemplos extraídos de la literatura grecorromana. | |
| 168 | ELPIS | Artes y Humanidades | Presentado | Docente-Coordinación | Filología Clásica | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | CORONEL RAMOS | MARCO ANTONIO | Antología digital de ensayos para alentar a los afectados por la DANA mediante ejemplos extraídos de la literatura grecorromana. | ||
| 169 | HISTORIAS VALIENTES | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | ESCRIBÀ MARTÍNEZ | CLARA | Filología Clásica | Grado | Crear un cuento infantil adaptando mitos de la literatura latina y crear una versión digital interactiva así como un audiolibro. | |
| 169 | HISTORIAS VALIENTES | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | FERNÁNDEZ CASTILLO | CANDELA | Filología Clásica | Grado | Crear un cuento infantil adaptando mitos de la literatura latina y crear una versión digital interactiva así como un audiolibro. | |
| 169 | HISTORIAS VALIENTES | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | MONTOLIO SOL | AINARA | Filología Clásica | Grado | Crear un cuento infantil adaptando mitos de la literatura latina y crear una versión digital interactiva así como un audiolibro. | |
| 169 | HISTORIAS VALIENTES | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | NICOLINI VIOLA | DANTE LEONARDO | Filología Clásica | Grado | Crear un cuento infantil adaptando mitos de la literatura latina y crear una versión digital interactiva así como un audiolibro. | |
| 169 | HISTORIAS VALIENTES | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | ROMANESCU | CARMEN BEATRIZ | Filología Clásica | Grado | Crear un cuento infantil adaptando mitos de la literatura latina y crear una versión digital interactiva así como un audiolibro. | |
| 169 | HISTORIAS VALIENTES | Artes y Humanidades | Presentado | Docente-Coordinación | Filología Clásica | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | CORONEL RAMOS | MARCO ANTONIO | Crear un cuento infantil adaptando mitos de la literatura latina y crear una versión digital interactiva así como un audiolibro. | ||
| 170 | Retrobar-se en la cerca del passat | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | CARRASCOSA IZQUIERDO | DAFNE | Filología Clásica | Grado | El proyecto se dirige sobre todo a personas jóvenes/ adultas que estén experimentando ningún problema psicológico porque en la literatura clásica | |
| 170 | Retrobar-se en la cerca del passat | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | CODOÑER TORRALBA | MARIÁN | Filología Clásica | Grado | El proyecto se dirige sobre todo a personas jóvenes/ adultas que estén experimentando ningún problema psicológico porque en la literatura clásica | |
| 170 | Retrobar-se en la cerca del passat | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | ESPINOSA NAVARRO | MERCEDES DEL CARMEN | Filología Clásica | Grado | El proyecto se dirige sobre todo a personas jóvenes/ adultas que estén experimentando ningún problema psicológico porque en la literatura clásica | |
| 170 | Retrobar-se en la cerca del passat | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | FUSTER SORIANO | HELENA | Filología Clásica | Grado | El proyecto se dirige sobre todo a personas jóvenes/ adultas que estén experimentando ningún problema psicológico porque en la literatura clásica | |
| 170 | Retrobar-se en la cerca del passat | Artes y Humanidades | Presentado | Estudiante | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | RODA RIBELLES | MALENA | Filología Clásica | Grado | El proyecto se dirige sobre todo a personas jóvenes/ adultas que estén experimentando ningún problema psicológico porque en la literatura clásica | |
| 170 | Retrobar-se en la cerca del passat | Artes y Humanidades | Presentado | Docente-Coordinación | Filología Clásica | Facultad de Filología, Traducción y Comunicación | Blasco Ibáñez | CORONEL RAMOS | MARCO ANTONIO | El proyecto se dirige sobre todo a personas jóvenes/ adultas que estén experimentando ningún problema psicológico porque en la literatura clásica |
